银川市兴庆区农村初中物理课程与信息技术整合的现状与对策研究
发布时间：2021-01-08 15:32
随着科学技术的不断发展,信息技术已经成为了生活中必不可少的工具。信息技术在教育教学中的应用一直促进课堂教学的改革,信息技术与学科的整合成为了中小学课改新的切入点。信息技术与课程整合的提出研究已有十余年,但我国欠发达地区,特别是欠发达地区农村学校信息技术与学科整合程度相对比较滞后。本文就银川市兴庆区农村中学为研究对象,对银川市兴庆区5所农村中学物理课程与信息技术整合的现状进行了调查研究,并提出了相应问题的解决策略。对我国农村地区的物理课程与信息技术整合发展具有一定的帮助。本研究通过调查问卷的形式对银川市兴庆区5所农村中学的教师和学生做了详实的调查,并且访问了 5个乡镇的居民以及研究农村信息化发展的专家。对银川市兴庆区农村中学的物理课程与信息技术整合现状做了调查分析。为当地教育主管部门提供了有效的数据。在对现状分析后结合当地现有资源和地域特征从不同角度提出了农村中学物理课程与信息技术整合的策略。本文分为五个部分,主要内容如下:第一部分:绪论,主要论述了课题的内容、物理课程与信息技术整合的内涵和国内外现状。第二部分:现状调查,主要说明了当前银川市兴庆区农村的教育状况、调查研究的方式方法。第三...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１教师拥有ＰＣ情况
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【参考文献】：
期刊论文
[1]中国与阿盟高等教育合作的现状、方法与策略[J]. 郑圆皓,李金. 华南师范大学学报(社会科学版). 2017(01)
[2]智慧教室+课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径[J]. 何克抗. 教育研究. 2015(11)
[3]论信息技术与课程整合的基本问题[J]. 李智晔. 教育研究. 2015(11)
[4]IBDP物理课程与我国现行高中物理课程的比较概述[J]. 高彤彤,任新成. 物理教学. 2014(12)
[5]大数据面面观[J]. 何克抗. 电化教育研究. 2014(10)
[6]走出旧教育阴影 融入大数据浪潮[J]. 王震一. 中小学信息技术教育. 2013(10)
[7]基于“大数据”的数字化教学形态[J]. 管雪沨. 中小学信息技术教育. 2013(10)
[8]TPACK——美国“信息技术与课程整合”途径与方法研究的新发展（上）[J]. 何克抗. 电化教育研究. 2012(05)
[9]宁夏农村信息化发展现状及建议[J]. 刘彩凤. 现代农业科技. 2011(19)
[10]建构主义的意义建构本质解析[J]. 蒋志辉,周兆雄. 高等函授学报(自然科学版). 2011(03)
硕士论文
[1]信息技术与高中数学课程整合的案例研究[D]. 王彦辉.西北师范大学 2007
本文编号：2964844
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１教师拥有ＰＣ情况
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【参考文献】：
期刊论文
[1]中国与阿盟高等教育合作的现状、方法与策略[J]. 郑圆皓,李金. 华南师范大学学报(社会科学版). 2017(01)
[2]智慧教室+课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径[J]. 何克抗. 教育研究. 2015(11)
[3]论信息技术与课程整合的基本问题[J]. 李智晔. 教育研究. 2015(11)
[4]IBDP物理课程与我国现行高中物理课程的比较概述[J]. 高彤彤,任新成. 物理教学. 2014(12)
[5]大数据面面观[J]. 何克抗. 电化教育研究. 2014(10)
[6]走出旧教育阴影 融入大数据浪潮[J]. 王震一. 中小学信息技术教育. 2013(10)
[7]基于“大数据”的数字化教学形态[J]. 管雪沨. 中小学信息技术教育. 2013(10)
[8]TPACK——美国“信息技术与课程整合”途径与方法研究的新发展（上）[J]. 何克抗. 电化教育研究. 2012(05)
[9]宁夏农村信息化发展现状及建议[J]. 刘彩凤. 现代农业科技. 2011(19)
[10]建构主义的意义建构本质解析[J]. 蒋志辉,周兆雄. 高等函授学报(自然科学版). 2011(03)
硕士论文
[1]信息技术与高中数学课程整合的案例研究[D]. 王彦辉.西北师范大学 2007
本文编号：2964844
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