生态教育视野下的初中语文教学研究
发布时间：2021-01-10 02:56
本文尝试从生态教育的视角,审视初中语文教学现状。一方面从生态教育的产生出发,了解其内涵及影响,理解其价值及意义;另一方面从初中语文教学目标和教学内容特点出发,通过在教学中融入生态教育的内容,渗透生态学知识,来提高学生的语文素养和生态素养,从而促进学生的全面发展,为实现人类、社会、自然的和谐发展,为构建一个和谐的可持续发展的社会和创建生态文明的社会服务。这既是语文学科自身发展的需要,也是世界教育改革趋势的需要,更是师生共建幸福完整的教育生活的需要。本文采用了文献分析、案例分析、实证分析与逻辑分析相结合的研究方法。在文章第一部分对生态教育、初中语文教学的概念进行了界定,对它们之间的关系进行了阐述。第二部分在生态教育视野下审视了当下我国初中语文教学的现状,发现初中语文教学中有生态意识淡漠、生态教育的内容被忽视等生态教育缺乏的现象。第三部分,是论文最核心的理论部分。指出生态视野下初中语文教学的基本理念是激发学生热爱自然,提高学生的语文素养和生态素养。并因此提出了五条教学策略:一是要充分挖掘语文教材中的生态类素材,进行语文知识和生态知识教育;二是要合理利用渗透式教学,凸显生态教育内容;三是依靠语...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
一、选题依据及背景
二、研究目的及研究意义
三、研究现状综述
四、研究方法及创新之处
第一章 生态教育视野下初中语文教学概述
第一节 生态教育视野下初中语文教学的理论阐释
一、生态教育
二、生态教育的价值与意义
三、初中语文教学与生态教育之关系
第二节 生态教育视野下初中语文教学的特征
一、综合性
二、双线性
三、渗透性
第二章 生态教育视野下初中语文教学现状审视
第一节 初中语文教学中生态教育缺乏的表现
一、初中语文教学中教师生态教育意识淡漠
二、初中语文教学中生态教育的内容被忽视
三、学生的生态素养欠缺
第二节 初中语文教学中缺乏生态教育的原因分析
一、初中语文教学目标单一化
二、语文教师的生态素养有待提升
三、整个社会生态文明程度不高
第三章 生态教育视野下初中语文教学的基本理念与策略
第一节 生态教育视野下初中语文教学的基本理念
一、培养全面和谐的人
二、促进人与自然和谐相处
第二节 生态教育视野下初中语文教学的有效策略
一、挖掘语文教材中的生态类素材,进行生态知识教育
二、利用渗透式课堂教学,提高学生的生态素养
三、依靠语文课外实践活动,促成学生的环保行为
四、提高语文教师的生态修养,确保生态教育收到实效
五、加强舆论宣传,为生态教育营造社会氛围
第四章 生态教育视野下初中语文教学案例及反思
第一节 教学案例:以《植树的牧羊人》为例
一、教材版本说明
二、单元教材分析
三、学情分析
四、《植树的牧羊人》教学实录
第二节 教学反思
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]生态旅游视域下旅游专业生态文明教育研究[J]. 倪珊珊. 黑龙江教育学院学报. 2018(04)
[2]指向核心素养的课程理论与实践——第十五届上海国际课程论坛综述[J]. 马志强,虞天意,雷浩. 全球教育展望. 2018(03)
[3]对初中生物教学中语文特点的分析[J]. 李铁,康立香. 学周刊. 2017(13)
[4]必备品格与关键能力——对道德价值的再认识[J]. 成尚荣. 中国德育. 2017(04)
[5]以“全人格教育”为引领——北京师范大学附属中学的百年精神传承[J]. 王莉萍. 中国教师. 2017(01)
[6]过一种幸福完整的教育生活:新教育实验的缘起、发展与愿景[J]. 朱永新. 中国教育学刊. 2016(05)
[7]应用文学常识提高高中生物教学效果[J]. 李新正. 学周刊. 2016(02)
[8]生态文明视域内的生态文学[J]. 张鹏. 济宁学院学报. 2014(05)
[9]社会主义核心价值体系的创新与大学生思想政治教育[J]. 余芳琼. 贵州民族大学学报(哲学社会科学版). 2013(03)
[10]生态教育与高校学生生态意识的培养[J]. 朱江. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2013(03)
博士论文
[1]生态学视阈下的大学语文教育研究[D]. 刘汭雪.西南大学 2016
硕士论文
[1]审判中心视域下刑事庭审质证问题研究[D]. 王晓雪.上海师范大学 2018
[2]智慧校园建设存在的问题及其对策[D]. 白淼.内蒙古师范大学 2017
[3]我国体育现代远程教育市场发展前景分析研究[D]. 谢剑锋.湖南大学 2017
[4]服饰变迁与其服饰形式关系研究[D]. 于扬.中国美术学院 2017
[5]工业4.0背景下我国机器人产业发展的双重定位及政策选择[D]. 张鹏.陕西师范大学 2017
[6]初中语文教材中的生态人生观教育研究[D]. 江菲芷.黄冈师范学院 2017
[7]人教版初中生物学科交叉渗透内容及教学研究[D]. 陈秋月.广西师范大学 2016
[8]我国农村土地信托制度研究[D]. 王晓霞.海南大学 2015
[9]初中语文教材研究[D]. 王聪聪.石河子大学 2015
[10]高中生物教学中渗透生态教育现状和实践研究[D]. 吕会会.河南大学 2015
本文编号：2967922
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
一、选题依据及背景
二、研究目的及研究意义
三、研究现状综述
四、研究方法及创新之处
第一章 生态教育视野下初中语文教学概述
第一节 生态教育视野下初中语文教学的理论阐释
一、生态教育
二、生态教育的价值与意义
三、初中语文教学与生态教育之关系
第二节 生态教育视野下初中语文教学的特征
一、综合性
二、双线性
三、渗透性
第二章 生态教育视野下初中语文教学现状审视
第一节 初中语文教学中生态教育缺乏的表现
一、初中语文教学中教师生态教育意识淡漠
二、初中语文教学中生态教育的内容被忽视
三、学生的生态素养欠缺
第二节 初中语文教学中缺乏生态教育的原因分析
一、初中语文教学目标单一化
二、语文教师的生态素养有待提升
三、整个社会生态文明程度不高
第三章 生态教育视野下初中语文教学的基本理念与策略
第一节 生态教育视野下初中语文教学的基本理念
一、培养全面和谐的人
二、促进人与自然和谐相处
第二节 生态教育视野下初中语文教学的有效策略
一、挖掘语文教材中的生态类素材,进行生态知识教育
二、利用渗透式课堂教学,提高学生的生态素养
三、依靠语文课外实践活动,促成学生的环保行为
四、提高语文教师的生态修养,确保生态教育收到实效
五、加强舆论宣传,为生态教育营造社会氛围
第四章 生态教育视野下初中语文教学案例及反思
第一节 教学案例:以《植树的牧羊人》为例
一、教材版本说明
二、单元教材分析
三、学情分析
四、《植树的牧羊人》教学实录
第二节 教学反思
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]生态旅游视域下旅游专业生态文明教育研究[J]. 倪珊珊. 黑龙江教育学院学报. 2018(04)
[2]指向核心素养的课程理论与实践——第十五届上海国际课程论坛综述[J]. 马志强,虞天意,雷浩. 全球教育展望. 2018(03)
[3]对初中生物教学中语文特点的分析[J]. 李铁,康立香. 学周刊. 2017(13)
[4]必备品格与关键能力——对道德价值的再认识[J]. 成尚荣. 中国德育. 2017(04)
[5]以“全人格教育”为引领——北京师范大学附属中学的百年精神传承[J]. 王莉萍. 中国教师. 2017(01)
[6]过一种幸福完整的教育生活:新教育实验的缘起、发展与愿景[J]. 朱永新. 中国教育学刊. 2016(05)
[7]应用文学常识提高高中生物教学效果[J]. 李新正. 学周刊. 2016(02)
[8]生态文明视域内的生态文学[J]. 张鹏. 济宁学院学报. 2014(05)
[9]社会主义核心价值体系的创新与大学生思想政治教育[J]. 余芳琼. 贵州民族大学学报(哲学社会科学版). 2013(03)
[10]生态教育与高校学生生态意识的培养[J]. 朱江. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2013(03)
博士论文
[1]生态学视阈下的大学语文教育研究[D]. 刘汭雪.西南大学 2016
硕士论文
[1]审判中心视域下刑事庭审质证问题研究[D]. 王晓雪.上海师范大学 2018
[2]智慧校园建设存在的问题及其对策[D]. 白淼.内蒙古师范大学 2017
[3]我国体育现代远程教育市场发展前景分析研究[D]. 谢剑锋.湖南大学 2017
[4]服饰变迁与其服饰形式关系研究[D]. 于扬.中国美术学院 2017
[5]工业4.0背景下我国机器人产业发展的双重定位及政策选择[D]. 张鹏.陕西师范大学 2017
[6]初中语文教材中的生态人生观教育研究[D]. 江菲芷.黄冈师范学院 2017
[7]人教版初中生物学科交叉渗透内容及教学研究[D]. 陈秋月.广西师范大学 2016
[8]我国农村土地信托制度研究[D]. 王晓霞.海南大学 2015
[9]初中语文教材研究[D]. 王聪聪.石河子大学 2015
[10]高中生物教学中渗透生态教育现状和实践研究[D]. 吕会会.河南大学 2015
本文编号：2967922
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