农村初中教师胜任特征与工作绩效的关系研究

发布时间：2021-01-10 03:49

　　本研究以农村初中教师为调查对象,在分析胜任特征与工作绩效等理论及相关研究的基础上,主要采用问卷调查的方法,首先调查了农村初中教师整体在胜任特征及不同层面上的表现,了解了不同教师群体在整体胜任特征及不同层面上的表现;其次阐发了农村初中教师的工作绩效现状;然后深入探究了教师胜任特征的不同层面与工作绩效及其不同结构的关系;最后基于教师胜任特征对教师工作绩效的重要作用,提出了激发教师农村初中教师发挥自身积极作用,提升自身胜任力的建议。通过分析发现,农村初中教师整体处于中等胜任水平,他们在个人特质、建立关系、理解他人、人际沟通在四个层面的表现较好,在尊重他人、专业素养、关注学生、信息搜寻、职业偏好五个层面表现相对来说较差;不同性别的教师仅在自信心、责任心、进取心等个人特质层面的表现存在显著差异,男教师表现优于女教师,在总体胜任特质特征及其他层面的表现均没有显著差异;不同年龄、不同教龄的教师在总胜任特征及各个层面的表现均存在显著差异;学历对教师胜任特征的影响并不明显;不同学科的教师中,语文和数学教师在个人特质、建立关系以及职业偏好等层面上的胜任特征的表现优于其它学科的教师。教师工作绩效包括关系绩效... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

“冰山模型”

“素质洋葱模型”

不同年龄的农村初中教师总体胜任特征差异

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于长期绩效的中小学教师胜任力模型[J]. 李晔,李哲,鲁铱,卢静怡.  教育研究与实验. 2016(02)
[2]教师专业自觉:胜任力发展的内在诉求[J]. 郑洁.  教育探索. 2013(05)
[3]我国K-12教师胜任力深层结构实证研究[J]. 王强.  教育研究. 2012(10)
[4]科学课教师胜任特征与工作绩效关系研究[J]. 李中国.  教育研究. 2012(08)
[5]中小学教师胜任特征模型构建及其绩效预测力研究[J]. 马红宇,唐汉瑛,汪熹,周亮.  教育研究与实验. 2012(03)
[6]基于工作情境下的教师胜任力影响因素[J]. 罗小兰,林崇德.  中国教育学刊. 2010(02)
[7]基于胜任特征模型的人力资源开发[J]. 时勘.  心理科学进展. 2006(04)
[8]中小学教师胜任力模型:一项行为事件访谈研究[J]. 徐建平,张厚粲.  教育研究. 2006(01)
[9]中小学教师胜任特征的结构维度[J]. 李英武,李凤英,张雪红.  首都师范大学学报(社会科学版). 2005(04)
[10]同事评价教师绩效的结构验证性因素分析[J]. 蔡永红,林崇德.  心理发展与教育. 2004(01)

博士论文
[1]知德共生：教师胜任力发展研究[D]. 王强.华东师范大学 2008
[2]教师胜任力模型与测评研究[D]. 徐建平.北京师范大学 2004

硕士论文
[1]高等院校金融学科专业教师胜任特征与绩效关系研究[D]. 李晶.西南财经大学 2012
[2]高校教师胜任力模型与绩效关系研究[D]. 张常维.西南交通大学 2010
[3]农村中小学教师胜任力现状调查与对策分析[D]. 胡娜.西南大学 2010



本文编号：2968003