中学建立内部控制的思考及完善

发布时间：2021-01-11 07:57

　　随着我国社会经济发展,人们对于教育事业的关注度越来越高;随着教育资源均衡化措施的落地,学校与学校相互间的竞争越发激烈;如何提高、加强学校综合管理能力,提高内部控制成为学校管理层需要解决的问题。学校内部控制作为一项重要指标,是衡量学校综合管理能力的依据。近年来,随着教育事业的改革,各中学都开始落实内部控制建设,但仍然存在监督力度不够、管理制度不全等问题,严重影响学校综合管理能力。本文简要分析当前我国中学建设内部控制情况,并探讨其建设的难点,提出针对性建议,以促进普通中学管理良性运行,提高学校综合管理能力。 

【文章来源】：财会学习. 2020,(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、中学内部控制的现状分析
    （一）中学内控意识薄弱
    （二）中学内部内控制度缺乏规范性及执行力
    （三）中学外部监督及财务、激励机制等的缺乏
    （四）中学财务人员能力有待提高
    （五）中学管理缺乏整体风险意识
二、中学建立内部控制存在的问题
    （一）中学内部控制目标不明确
    （二）中学内部控制范围和主体不清晰
    （三）中学内部控制和各个部门之间协助配合弱化
    （四）中学内部控制各部门间责任和权利不统一
    （五）中学内部控制制度的不完善
三、强化中学内部控制的对策
    （一）创建良好的中学内部控制环境
    （二）创建以风险为核心的内部风险控制机构
    （三）加强中学管理人员和工作人员的内部控制意识
    （四）完善中学内部控制管理制度
    （五）提高中学财务运营体系,完善内控机制
四、结语



本文编号：2970389