浅议基于图式理论的初中英语阅读预测策略教学

发布时间：2021-01-11 12:14

　　阅读历来是初中英语教学的重点,也是语言学习的基础。本文选择英语阅读策略中的预测策略为切入点,以图示理论为理论基础,探讨了预测发生的心理过程及其重要作用。 

【文章来源】：科学大众(科学教育). 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
    1. 预测策略的忽视。
    2. 预测策略的不当运用。
二、预测发生的心理过程及重要作用
三、预测策略的实施
    1. 读前预测，激发学习期待
    2. 读中预测，深入理解文本
    3. 读后预测，拓展思维方式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于信息技术背景下初中英语教学的反思与探索[J]. 何晓燕.  科技资讯. 2020(26)



本文编号：2970746