基于高中物理导学案开展小组合作学习型课堂教学模式的实践研究

发布时间：2021-01-15 00:39

　　科学技术的飞速发展迫切的需要与时俱进全面发展的高素质人才,人才的培养至关重要,教育的改革成为当下教育迫切需要解决的问题。小组合作学习是当下非常推行的课堂教学模式,但是受大班制教学的制约,分数即能力的观念影响,课堂不易把控,课堂效率低,成绩不够突出,使得老师不敢尝试,学生觉得浪费时间,家长觉得无法提高成绩。为了解决这些问题,在物理教学实践的过程中尝试将当下很多学校都在尝试的基于导学案的课堂教学与小组合作学习相结合,从实践中寻求突破口,于是确立了“基于高中物理导学案的小组合作学习型课堂教学模式的实践研究”课题。论文课题根据教育教学理论的指导,结合物理教学实践,采用文献研究法、观察法、问卷调查法、访谈法、数据分析法。查阅有文献资料为课题的开展提供全面的、正确的理论根据,从定性、定量的角度分析论证高中物理课堂实施“基于导学案的小组合作学习模式”是否行之有效。论文主要分为部分进行研究:第一部分,绪论,明确教育的重要性,分析学校教育的现状以及问题,具体分析物理教学的重要性,以及高中物理教学存在的具体问题。查阅资料了解当下导学案教学、小组合作学习等教学模式研究动态,明确课题研究的价值。第二部分,理论... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    （一）研究的背景
    （二）研究的内容和研究意义
    （三）研究的方法
二、理论综述
    （一）认知发展理论
        1.皮亚杰的认知发展阶段理论
        2.维果茨基的最近发展区理论
    （二）建构主义学习理论
    （三）人本主义学习理论
    （四）学习动机理论
    （五）集体动力理论
三、导学案的设计与优化应用
    （一）导学案的设计
        1.导学案的定义
        2.导学案设计的基本原则
        3.导学案的基本模块说明
    （二）导学案的优化应用
        1.导学案与普通教辅的区别
        2.导学案内容结构的优化
        3.导学案使用形式的优化
四、基于导学案的小组合作学习课堂教学模式
    （一）基于导学案的小组合作学习课堂教学模式设计理念
        1.学案导学与小组合作结合的契机
        2.基于导学案开展小组合作学习课堂教学模式的设计理念
    （二）基于导学案开展小组合作学习课堂教学模式的一般实施步骤
        1.课前依案独立思考,自主预习
        2.课堂依案合作探究,展示交流
        3.课堂反馈,精讲释疑,归纳总结
        4.课后依案奠基巩固、能力拓展
    （三）基于导学案开展小组合作学习课堂教学模式的案例及分析
        1.宇宙航行案例分析（新授课）
        2.力、力的合成和分解案例分析（复习课）
五、基于导学案的小组合作学习模式在课堂的实施效果以及反思
    （一）基于导学案的小组合作学习模式的实施计划
    （二）基于导学案的小组合作学习模式在高中物理课堂的实施效果调查与分析
        1.新教学模式实施效果的学情问卷调查以及分析
        2.基于导学案的小组合作学习课堂模式实施情况的访问调查记录
        3.学生学习成绩记录以及分析
    （三）课题研究的思考
        1.研究课题的总结
        2.研究课题的局限性
        3.课题研究的展望
参考文献
附录
    附录1：高二物理开展“基于导学案的小组合作学习”模式学情调查问卷
    附录2：第六章牛顿运动定律第5节宇宙航行导学案
    附录3：第三章力力的合成和分解导学案
致谢



本文编号：2977869