数学建模思想融入高中数学教学的实践探索

发布时间：2021-01-17 15:44

　　随着科技的发展和课程改革的推进,数学建模素养成为数学学科的重要培养目标,但在具体教学实践中相关教学活动的开展步履艰难.基于此,本文聚焦于探索如何将数学建模思想融入高中数学教学.在研究准备阶段,分析研究背景,并采用观察法研究福州某高中一年级数学教师在自然授课状态下的教学实践活动.在研究初始阶段,为弥补观察法的不足,采用文献分析法、访谈法和问卷调查法进行研究,并从理论和实践两个角度对当前数学建模思想融入高中数学教学过程中存在的问题进行分析.在理论实施阶段,基于建构主义理论和元认知理论总结出数学建模思想融入高中数学教学的“五条原则”、“五步操作”以及“三种途径”,并以四则片段教学案例进行说明.最后在福州某高中展开教学实验.通过定性和定量分析,验证相关教学实践的有效性.最后,给出转变观念是基础,提升教师素质是关键等建议.同时指出了研究的不足与进一步研究的方向。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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图２??生：直线与平面相交．??

【参考文献】：
期刊论文
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[2]也论数学核心素养及其构建[J]. 蔡金法,徐斌艳.  全球教育展望. 2016(11)
[3]上海市高中生数学建模能力的调查与分析[J]. 孙翔宇.  教育测量与评价. 2016(06)
[4]如何在数学教育中提升学生的数学核心素养[J]. 王尚志.  中国教师. 2016(09)
[5]基于微课的数学建模教学模式研究[J]. 韦程东,刘广会,李进立,王一茸,罗修辉.  广西师范学院学报(自然科学版). 2015(04)
[6]数学教学:从双基到学科核心素养[J]. 孙志刚.  甘肃教育. 2015(20)
[7]从数学建模到问题驱动的应用数学[J]. 李大潜.  数学建模及其应用. 2014(03)
[8]关于米山国藏一段话的出处[J]. 张奠宙.  数学教学. 2014(06)
[9]高中数学建模教学策略研究[J]. 封平华,李明振.  教学与管理. 2013(24)
[10]我国元认知理论与实践研究综述[J]. 王菲菲,杨雪,黄海林.  高教研究与实践. 2012(03)

博士论文
[1]数学建模的认知机制及其教学策略研究[D]. 李明振.西南大学 2007

硕士论文
[1]高中生“数学建模”素养的调查研究[D]. 黎明.重庆师范大学 2017
[2]数学建模思想融入高中数学教学的实践研究[D]. 杨慧春.西华师范大学 2017
[3]高中生数学建模能力性别差异研究[D]. 彭墨缘.华东师范大学 2017
[4]高三学生数学建模素养的调查研究[D]. 刘佳艳.四川师范大学 2017
[5]基于数学建模的高中函数教学设计研究[D]. 尹婷婷.重庆师范大学 2017
[6]高中数学教材中数学建模内容的分析及再设计[D]. 童永健.华东师范大学 2016
[7]数学建模思想在小学数学教学中的应用研究[D]. 陈修臻.山东师范大学 2015
[8]数学建模思想融入函数教学的实践研究[D]. 冯爱美.陕西师范大学 2015
[9]高中数学建模的教学方法与策略研究[D]. 孟振苹.河南师范大学 2014
[10]数学建模教学对教师专业发展的促进作用[D]. 张弋戈.首都师范大学 2011



本文编号：2983155