促进深度学习的中职英语混合式教学设计研究

发布时间：2021-01-20 15:39

　　课程革新和科技水平不断提升背景下,在线学习以及课堂教学融合发展的不断深入,对我国中职英语教学的进步和发展起到了一定帮助,一些学校在对课堂教学革新的过程中开始将在线教学形式融入其中,对线上、线下混合式教学模式进行了积极的应用。但从现阶段中职英语教学实际情况来看,系统化的教学模式并没有得到良好形成,对学生学习由潜到深入的深度学习没有起到良好的引导作用,不利于中职学生英语水平的提升,也不能保障课堂教学效率和教学质量。本文就中职英语混合式教学设计进行分析探讨,以期更好的促进深度学习的良好实现,保障学生进步发展的同时,帮助中职学校教学水平的不断提升。 

【文章来源】：科技风. 2020,(18)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、做好课前准备、确保课堂教学顺利进行
二、关注课上学习、调动学生学习能动性
三、重视课后提升、创建学习效果评价体系
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]深度学习的混合式教学设计探索[J]. 张燕.  微型电脑应用. 2018(09)
[2]促进大学生全面发展的深度学习探讨[J]. 陈思行.  中国教育技术装备. 2016(24)
[3]促进深度学习翻转课堂的知识内容设计研究[J]. 徐芳芳.  中国现代教育装备. 2016(21)
[4]深度学习及其意义[J]. 郭华.  课程.教材.教法. 2016(11)



本文编号：2989308