初中地理教学中渗透生活元素的策略探寻

发布时间：2021-01-26 11:59

　　随着学校课程教育改革的不断发展,融入初中地理课本教材中的知识也就越来越能顺应时代发展的需求。当然,初中地理教材中所涵盖的知识容量也就越来越大、涉及面越来越广泛,知识点也比较繁杂,所以学生对地理知识的学习也感觉到具有相当的难度。为此,在地理学科教学过程中,教师要能够适当融入一些学生感兴趣的生活元素,以此来培养学生的学习兴趣。同时也有助于学生更好地理解与生活相关的地理知识,为今后学生在地理学习方面的进一步发展奠定良好的基础。在初中地理课堂上引入生活元素,教师需要深研教材,需要把握一定的渗透策略。比如:可以从教材处理的生活化、问题情境生活化、习题设计生活化、地理知识回归生活化这四方面入手来进行。笔者就本文对以上几个方面的策略作如下探析。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、教材处理生活化,加深知识理解
二、问题情境生活化,激发学习兴趣
三、习题设计生活化,感知地理魅力
四、让地理回归生活,实现学以致用
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于初中地理课堂中引入“生活化”教学的研究[J]. 李颖.  华夏教师. 2016(06)
[2]初中地理生活化的教学策略[J]. 李敏.  才智. 2015(35)



本文编号：3001072