2019年全国高考新课程Ⅱ卷生物试题分析

发布时间：2021-01-29 18:32

　　以高考分析为导向,优化教育教学构建,是新课改下高中生物教学改革的重要内容,也是实现教学优化与调整的重要保障。本文立足全国卷Ⅱ生物试题分析,从考查内容、结构、发散性等维度,分析了生物试题的设计特点,以及命题趋势,为高中生物教学优化提供依据。 

【文章来源】：科学大众(科学教育). 2020,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、重学科基础，强调基础知识系统考查
二、重学科能力，强调实验探究能力考查
三、重学科理念，强调生物核心素养培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的高中生物试卷讲评研究[J]. 冯美文.  学周刊. 2019(17)
[2]概念图策略在高中生物试卷讲评课中的应用研究[J]. 杨艳琴.  中国校外教育. 2019(15)
[3]2018年全国理综卷Ⅰ生物试题分析及教学建议[J]. 盛京京,周先叶.  中学生物学. 2018(09)
[4]从高考全国卷对生物科学素养的考查谈教学策略[J]. 李程祯.  中学生物教学. 2016(02)



本文编号：3007383