初中生物生活化教学的应用研究

发布时间：2021-01-31 01:55

　　在初中生物教学这门课程中,教师是整个课堂中的主体,教师应该具有与时俱进的精神以及有效的教学行为。激发学生对生物学习的兴趣,让学生自己去发现生物,了解生物。用专业的术语来表达生活中常见的生物。 

【文章来源】：试题与研究. 2018,(20)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1. 生活化教学内容的采用
2. 在初中生物课堂中实行生活化教学的优势
    2.1 在生物教学中创设情境, 激发学生的学习兴趣
    2.2 进行知识梳理, 完善体系
3. 加强初中生物课堂教学生活化方式研究
    3.1 改变生活化课堂的气氛
    3.2 生活化教学, 扩展延伸


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生物生活化教学策略浅谈[J]. 陈荣财.  内蒙古教育. 2017(18)
[2]新媒体技术背景下的初中生物交互式教学模式构建[J]. 韩文波.  中国教育技术装备. 2017(11)
[3]实现初中生物生活化教学的几点思考[J]. 陈远辉.  教育教学论坛. 2015(35)



本文编号：3009998