城乡初一年级学生英语学习适应性差异的比较研究

发布时间：2021-01-31 15:19

　　现如今,城乡教育一体化发展一直都是我国关注的重点,也是教育界的一些学者关注的焦点。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“要推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育。”这不仅强调了农村教育的地位,也指明了农村教育的发展方向。而对于刚升入中学的初一年级学生来说,英语学习的质量和效率受英语学习适应性的影响。因此本研究围绕城市与农村的学生英语学习适应性展开,选取城市和农村初一年级学生作为研究对象,采用问卷和访谈这两种研究工具,以山西省晋中市榆次第一中学和张庆乡中学为例,对城乡初一年级的学生的英语学习适应性差异进行了研究。为了对城乡初一年级学生的英语学习适应性差异进行调查和分析,作者首先根据华东师大周歩成教授的《中学生学习适应性量表》编制了《初一年级学生英语学习适应性调查问卷》,然后向两所学校的625名学生发放问卷并随机从这两所学校的初一年级中各抽取20名学生和3名英语教师进行访谈,最终整理数据并用SPSS进行独立样本T检验后得出了以下结论:城乡初一年级学生英语学习适应性存在显著差异,且城市学生的英语学习适应性优于农村学生;除了在学校环境适应上无差异外,在英语学习态度、学习技术、家庭环境... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
中文摘要
1. Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research significance
        1.2.1 Theoretical significance
        1.2.2 Practical significance
    1.3 Overview of the thesis
2. Literature Review
    2.1 Definition of relevant concepts
        2.1.1 Adaptability
        2.1.2 Learning adaptability
        2.1.3 English learning adaptability
    2.2 Structure of learning adaptability
    2.3 Theoretical basis of learning adaptability
    2.4 Previous research on learning adaptability
        2.4.1 Previous research abroad
        2.4.2 Previous research at home
    2.5 Insufficiency of previous research
3. Research Design
    3.1 Research questions
    3.2 Research subjects
    3.3 Research instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
    3.4 Data collection and analysis
4. Results and Discussion
    4.1 General situation of English learning adaptability differences
    4.2 English learning attitude
        4.2.1 Enthusiasm
        4.2.2 Plan-making
        4.2.3 Implementation
        4.2.4 Discussion
    4.3 English learning techniques
        4.3.1 Reading and note-taking techniques
        4.3.2 Cognitive techniques
        4.3.3 Examination techniques
        4.3.4 Discussion
    4.4 English learning environment
        4.4.1 In family
        4.4.2 At chool
        4.4.3 Among peers
        4.4.4 Discussion
    4.5 Personal quality
        4.5.1 Independence
        4.5.2 Perseverance
        4.5.3 Psychological health
        4.5.4 Discussion
5. Conclusions
    5.1 Major findings
    5.2 Implications
        5.2.1 For rural parents
        5.2.2 For rural English teachers
        5.2.3 For rural students
    5.3 Limitations
Bibliograpgy
Appendices
    Appendix Ⅰ
    Appendix Ⅱ
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程背景下高中生英语学习适应性状况的调查研究[J]. 廖雪蓉.  教育学术月刊. 2014(07)
[2]高中生英语学习适应性与人格、学业自我效能感、学业成绩的关系[J]. 张静.  河南科技学院学报. 2012(04)
[3]大一新生英语学习适应性问题分析及调适[J]. 张秋凤.  高等财经教育研究. 2012(01)
[4]高中艺体类学生和普通学生学习适应性的比较研究[J]. 邓慧慧,刘红.  贵州师范学院学报. 2011(10)
[5]农村小学英语教学现状与对策分析[J]. 吴静.  湘潮(下半月). 2011(05)
[6]学习适应性研究综述[J]. 杜允.  山西财经大学学报. 2009(S2)
[7]大学生英语网络自主学习适应性实验研究[J]. 张泳,郭润玉.  教育学术月刊. 2009(10)
[8]初中新生英语学习适应影响因素研究[J]. 徐浩.  中小学外语教学(中学篇). 2009(07)
[9]初一学生学习适应性的回归分析[J]. 谭荣波.  现代教育科学. 2009(06)
[10]农村初中生学习适应性研究[J]. 赵红利.  现代中小学教育. 2009(04)

硕士论文
[1]初中生学习适应性与学习成绩的相关研究[D]. 卢辉.华东师范大学 2015
[2]大一非英语专业新生英语学习适应性研究[D]. 龚娟.华中师范大学 2014
[3]小学三年级学生英语学习适应性的调查研究[D]. 王丽萍.内蒙古师范大学 2011
[4]高三学生学习适应性与心理健康的相关研究[D]. 冯雷涛.陕西师范大学 2011
[5]民办与公办高校大学生学习适应性发展的比较性研究[D]. 季艳萍.南京师范大学 2008
[6]关于农民工子女的中学学习适应性的研究[D]. 王晓妹.辽宁师范大学 2007
[7]中学生学习适应性及其衔接教育研究[D]. 张利.西南大学 2007
[8]初中英语教学中培养学生学习适应性的研究[D]. 宋丽娟.西南师范大学 2005
[9]大连市初中小学衔接阶段学生学习适应性的研究[D]. 韩宏伟.辽宁师范大学 2005



本文编号：3011126