疫情背景下中小学在线教育中的问题探析

发布时间：2021-02-06 11:53

　　<正>在2020年初发生的新冠肺炎疫情中,受影响最深的不仅是各中小企业,还有各级各类学校。广大中小学在党和国家的统一部署下,积极应对这一突发公共卫生事件,并响应教育部提出"停课不停学"的号召,在延时开学期组织所有学生居家线上学习。这种被突如其来的疫情"逼"出来的学习形态与方式,因缺乏广泛的实践先例和经验参照,使得 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“互联网+教学”模式仍然处于两张皮
二、“可教时机”的学校课程简单照搬
三、教育生态的功利性凸显出来
四、国家教育课程和地方教育课程衔接缺失


【参考文献】：
期刊论文
[1]因疫生变 左图右史 时空观念——人民版“中国古代的科学技术成就”教学创意[J]. 刘金鹏.  教育科学论坛. 2021(01)
[2]后疫情时期中小学在线教学中直播技术应用浅论[J]. 肖裔.  肇庆学院学报. 2020(06)
[3]线上深度教学的局限性探讨——一种学科知识深度教学的视角[J]. 孙绵涛,郭玲.  复旦教育论坛. 2020(06)
[4]弹好线上教学“三部曲”,奏响混合教学新乐章——以《宿新市徐公店》教学为例[J]. 陈方圆.  课外语文. 2020(27)
[5]翻转课堂在小学数学教学中的应用研究[J]. 廖志红.  现代信息科技. 2020(11)



本文编号：3020567