初中生自我教育现状及对策研究

发布时间：2017-04-13 06:05

  本文关键词：初中生自我教育现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文试图从自我的存在这个逻辑起点出发,在尝试总结先前理论的基础上深刻挖掘,从思想政治的角度出发进一步提炼了自我教育的动态性与自我教育的特征等基础理论,并以此来引出现阶段初中生自我教育可操作性对策文章第一部分作为自我教育的基础理论部分,深度刻画出生命作为自我教育的外部显现形式,伴随生命延伸的同时,也使生命在自我教育中不断进步,并且在深刻发掘自我的基础上客观的反映出自我教育。第二部分通过调查问卷的形式发现了当下初中生的自我教育现状,在快速信息时代的烙印下,他们的自我意识较强,却缺少理论的基础的支撑,进而突显出了自我教育理论的滞后性,自我教育方法的单一性,自我教育环境的局限性,以及其缺乏实践引导的盲目性。第三部分通过数据分析与走访调查,梳理了中学生自我教育的现状,提出在当下自我教育与教育本身的桎梏中,自我教育理论需要落地开花,在尊重独立性的前提下深刻发掘自我的本来面目,注重创新网络应用与社团建设,加强自我教育环境的不断改善。凭借思想政治课程对自我教育的内在作用,依附自我教育发展的本能,凝视自我教育与个体内在运行的基本法则,势必使得初中生自我教育的构建出现新的转机。
【关键词】：初中生 自我教育 动态性
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G631
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 引言6-9
• （一）选题来源6
• （二）选题意义6-7
• （三）国内的自我教育研究现状7-9
• 一、自我教育理论概述9-16
• （一）自我教育的内涵9-11
• （二）自我教育的基本特征11-14
• （三）自我教育的产生及其作用14-16
• 二、初中生自我教育现状16-26
• （一）问卷调查16-22
• （二）初中生自我教育问题及原因分析22-26
• 三、初中生自我教育的对策分析26-37
• （一）合理利用网络资源，创新发展自我教育新平台26-27
• （二）统筹多方环境影响，，保证自我教育良性发展27-31
• （三）加强学生社团建设，不断发掘自我教育新模式31-32
• （四）重视思想政治课程，持续提升自我教育新能力32-37
• 结语37-38
• 参考文献38-40
• 附录40-43
• 致谢43

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本文编号：302951