普通高中职业生涯教育现状研究 ——基于郑州市3所高中的调查
发布时间：2021-03-08 07:53
职业生涯教育贯穿各阶段教育是一个毋庸置疑的现实命题,尤其是高中阶段处于中等教育和中等后教育乃至就业的衔接点,职业生涯教育具有重要的意义,但囿于传统的教育机制和教育理念,普通高中职业生涯教育工作难以推进。高中生正处于人生观、世界观和价值观的形成时期,也处于学科和专业选择阶段,如何帮助学生树立正确的职业价值观,选择合适的专业和职业应该是学校教育的首要任务,所以普通高中实施职业生涯教育十分必要。鉴于我国高中职业生涯教育还处于探索阶段,因此了解目前高中职业生涯教育现状,提出适宜的对策具有一定的现实意义。本研究选取了郑州市3所普通高中作为个案,发现普通高中职业生涯教育存在以下问题:高中生职业生涯规划能力偏低,主要表现在自我认知、职业认知、生涯决策和生涯规划四个方面;学校职业生涯教育资源缺失,主要表现为专门课程缺失,活动形式单一、内容狭隘、专职教师不足、网络资源缺乏和社会支持缺失;部分教师职业生涯教育认识和意识不足,主要表现为职业生涯教育认识较为片面、课堂上鲜有提及职业生涯教育。导致上述问题的原因有:政策法规缺失,财政资金缺乏;学校对职业生涯教育认识不足,缺乏职业生涯教育评价机制;父母职业生涯教育...
【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
我清楚目前社会上最缺哪方面的人才（见附录A）
我能通过多种途径获取我感兴趣的职业信息和资料（见附录A）
在“我会根据职业兴趣选报高考专业”一题中，有 56.1%的高中生认为自己非常符合和比较符合，见图 2-3，但是又有 59%（非常符合和比较符合）的学生认为自己无法决定读什么样的大学或专业，见图 2-4，反映出高中生在生涯决策过程中呈现矛盾状态，一方面声称会根据自己的兴趣填报志愿，但当真正做决定时又犹豫不决，有 63%（非常符合和比较符合）的学生会顺从父母或他人的意见，见图 2-5。还有部分学生在生涯决策过程中过度看重职业声望，有 68%（非常符合和比较符合）的学生认为自己找工作时会优先选择体面的并且薪酬较高的工作，见图 2-6，说明高中生群体中普遍存在急功近利主义和拜金主义现象。表 2-9 高中生整体生涯决策状况年级 N 均值 标准差高二 185 2.54 .515高三 125 2.70 .532总数 510 2.57 .552
【参考文献】：
期刊论文
[1]美国佛罗里达州中学职业生涯教育课程内容研究[J]. 李睿. 教育导刊. 2018(01)
[2]以核心素养为引领,探寻普通高中生涯规划教育实施体系[J]. 田丽. 课程.教材.教法. 2017(10)
[3]高考改革背景下高中生涯教育师资队伍建设研究[J]. 张玲玲. 吉林教育. 2017(24)
[4]师资建设:普通高中“3+1”生涯规划教育团队构建模式探索[J]. 王晶,梅进德,郑彩亮. 基础教育课程. 2017(01)
[5]构建“三全”生涯导航体系 助力高中学生健康发展[J]. 潘蓓蕾. 现代教学. 2016(18)
[6]高中生职业生涯规划教育课程体系的探索与实践[J]. 谢文婷. 中小学心理健康教育. 2015(11)
[7]关于高中生涯发展教育课程的构想[J]. 贾永春. 现代教学. 2015(10)
[8]高中生职业生涯规划现状调查与对策建议[J]. 铁龙. 职业时空. 2015(04)
[9]试析我国高中生职业生涯教育不足的原因及对策[J]. 杜莹莹. 吉林省教育学院学报(下旬). 2014(05)
[10]生涯教育:基础教育课程改革不可或缺的支点[J]. 刘华,郭兆明. 教育发展研究. 2013(20)
博士论文
[1]高校职业生涯教育课程研究[D]. 孔夏萌.西南大学 2013
硕士论文
[1]普通高中生涯发展教育课程设计的研究[D]. 华小敏.南京师范大学 2017
[2]高中生职业生涯规划认知现状与对策研究[D]. 汪汝.延边大学 2016
[3]英国普通中学生涯教育研究[D]. 孟可可.上海师范大学 2015
[4]美国公立高中职业生涯教育研究[D]. 余艳梅.上海师范大学 2015
[5]普通高中职业生涯教育问题研究[D]. 关莹.辽宁师范大学 2015
[6]高中生职业生涯规划教育的现状与对策研究[D]. 蔡琪.广西师范学院 2014
[7]普通高中职业生涯教育现状和对策研究[D]. 王雅文.华东师范大学 2014
[8]澳大利亚职业生涯教育研究[D]. 陶倍帆.华东师范大学 2014
[9]基于CIP理论的体验式生涯辅导的主题班会课对高中生学习动机的促进作用[D]. 陈绮玲.华中师范大学 2013
[10]高中阶段生涯辅导活动课程开发研究[D]. 丁露.天津师范大学 2013
本文编号：3070698
【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
我清楚目前社会上最缺哪方面的人才（见附录A）
我能通过多种途径获取我感兴趣的职业信息和资料（见附录A）
在“我会根据职业兴趣选报高考专业”一题中，有 56.1%的高中生认为自己非常符合和比较符合，见图 2-3，但是又有 59%（非常符合和比较符合）的学生认为自己无法决定读什么样的大学或专业，见图 2-4，反映出高中生在生涯决策过程中呈现矛盾状态，一方面声称会根据自己的兴趣填报志愿，但当真正做决定时又犹豫不决，有 63%（非常符合和比较符合）的学生会顺从父母或他人的意见，见图 2-5。还有部分学生在生涯决策过程中过度看重职业声望，有 68%（非常符合和比较符合）的学生认为自己找工作时会优先选择体面的并且薪酬较高的工作，见图 2-6，说明高中生群体中普遍存在急功近利主义和拜金主义现象。表 2-9 高中生整体生涯决策状况年级 N 均值 标准差高二 185 2.54 .515高三 125 2.70 .532总数 510 2.57 .552
【参考文献】：
期刊论文
[1]美国佛罗里达州中学职业生涯教育课程内容研究[J]. 李睿. 教育导刊. 2018(01)
[2]以核心素养为引领,探寻普通高中生涯规划教育实施体系[J]. 田丽. 课程.教材.教法. 2017(10)
[3]高考改革背景下高中生涯教育师资队伍建设研究[J]. 张玲玲. 吉林教育. 2017(24)
[4]师资建设:普通高中“3+1”生涯规划教育团队构建模式探索[J]. 王晶,梅进德,郑彩亮. 基础教育课程. 2017(01)
[5]构建“三全”生涯导航体系 助力高中学生健康发展[J]. 潘蓓蕾. 现代教学. 2016(18)
[6]高中生职业生涯规划教育课程体系的探索与实践[J]. 谢文婷. 中小学心理健康教育. 2015(11)
[7]关于高中生涯发展教育课程的构想[J]. 贾永春. 现代教学. 2015(10)
[8]高中生职业生涯规划现状调查与对策建议[J]. 铁龙. 职业时空. 2015(04)
[9]试析我国高中生职业生涯教育不足的原因及对策[J]. 杜莹莹. 吉林省教育学院学报(下旬). 2014(05)
[10]生涯教育:基础教育课程改革不可或缺的支点[J]. 刘华,郭兆明. 教育发展研究. 2013(20)
博士论文
[1]高校职业生涯教育课程研究[D]. 孔夏萌.西南大学 2013
硕士论文
[1]普通高中生涯发展教育课程设计的研究[D]. 华小敏.南京师范大学 2017
[2]高中生职业生涯规划认知现状与对策研究[D]. 汪汝.延边大学 2016
[3]英国普通中学生涯教育研究[D]. 孟可可.上海师范大学 2015
[4]美国公立高中职业生涯教育研究[D]. 余艳梅.上海师范大学 2015
[5]普通高中职业生涯教育问题研究[D]. 关莹.辽宁师范大学 2015
[6]高中生职业生涯规划教育的现状与对策研究[D]. 蔡琪.广西师范学院 2014
[7]普通高中职业生涯教育现状和对策研究[D]. 王雅文.华东师范大学 2014
[8]澳大利亚职业生涯教育研究[D]. 陶倍帆.华东师范大学 2014
[9]基于CIP理论的体验式生涯辅导的主题班会课对高中生学习动机的促进作用[D]. 陈绮玲.华中师范大学 2013
[10]高中阶段生涯辅导活动课程开发研究[D]. 丁露.天津师范大学 2013
本文编号：3070698
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