沈阳市中小学课业负担调查研究
发布时间：2021-03-31 07:37
中小学课业负担过重是我国普遍存在的社会问题,过重的负担不仅给学生带来了沉重的心理压力,违背了国家教育发展规律和人才培养规律,还不利于学生的个性培养、创新能力培养和学生的身心健康发展,只有减轻了沉重的课业负担,才‘能让学生健康快乐成长,最终培养出合格的人才。对此,政府部门制定了许多关于减负的相关政策,但这些政策并没有起到相应作用,而是出现了学生课业负担越减越重的现象,面对这一现象,如何切实减轻中小学生的课业负担,让孩子们自由快乐的学习生活是亟待解决的重要课题。本文运用了文献分析法、调查研究分析法、数据统计分析法、对比分析法和理论分析法,对沈阳市中小学课业负担情况进行了分析。首先,从沈阳市的中小学生课业负担情况出发,通过调研报告的形式展开调查,以问卷调查的方式对学生、家长及教师分别进行抽样调查,了解沈阳市中小学课业负担的基本情况,并对所收集的调查问卷进行数据的整理与分析,旨在了解中小学课业负担存在的问题,全面剖析造成学生课业负担的主要原因,通过分析长期以来政府已经制定的减负政策为何起不到实质作用,找出造成减负政策不匹配、不落实的实际原因,最后根据分析结果借鉴国内外先进经验,结合本市具体情况...
【文章来源】：大连理工大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 关键词阐释
1.2.1 减负
1.2.2 课业负担
1.3 文献综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.3.3 国内外研究简评
1.4 国内外学生减负现状
1.4.1 国外学生减负的现状
1.4.2 国内学生减负的现状
1.5 研究内容与方法
1.5.1 研究内容
1.5.2 研究方法
1.5.3 技术路线
2 沈阳市中小学课业负担调查设计及分析
2.1 沈阳市中小学课业负担调查设计
2.1.1 调查对象与目的
2.1.2 调查时间与方式
2.1.3 调查问卷设计
2.2 调查数据分析
2.3 问卷访谈结果分析
2.3.1 针对教师的调查结果分析
2.3.2 针对家长的调查结果分析
3 沈阳市中小学课业负担存在的问题及原因分析
3.1 沈阳市中小学课业负担存在的问题
3.1.1 学生负担重
3.1.2 考试补习现象严重
3.1.3 减负政策难落实
3.1.4 学习负担重的危害与影响
3.2 沈阳市中小学课业负担过重原因分析
3.2.1 教育评价体系不完善
3.2.2 家长观念问题
3.2.3 作业内容设计不科学
3.2.4 管理阶层受到利益驱动
3.2.5 监管问责机制不完善
4 减轻中小学课业负担的对策建议
4.1 深化教育教学改革
4.1.1 完善教育评价体系
4.1.2 修订课程标准
4.2 改变观念端正教育思想
4.2.1 转变教育思想
4.2.2 树立正确的人才培养观
4.3 改进教学方法
4.3.1 作业设置合理化
4.3.2 倡导高效课堂
4.4 改革教师校长评价标准
4.4.1 改革以升学率对校长进行评价的方式
4.4.2 改革将学生成绩与教师绩效相挂钩的奖惩方式
4.5 加强对减负的监督监管机制建设
4.5.1 改革整合教育督导
4.5.2 构建内部网络进行监测
4.5.3 建立阳光监督举报机制
结论
参考文献
附录A 沈阳市中小学课业负担情况调查问卷（学生卷）
附录B 沈阳市中小学课业负担情况访问提纲（家长卷）
附录C 沈阳市中小学课业负担情况访问提纲（教师卷）
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]关于“减负”的一些思考[J]. 赵晟. 成功(教育). 2013(06)
[2]学生减负问策社会?[J]. 樊志军. 教育. 2011(18)
[3]让公权力运行在阳光下——通过吴忠市跨省拘捕案看社会监督[J]. 刘欣. 经济视角(中旬). 2011(06)
[4]加强社会监督是遏制腐败的有效途径[J]. 彭昕. 党政干部学刊. 2011(03)
[5]印度高考制度探析[J]. 安双宏. 比较教育研究. 2010(09)
[6]完善网络监督的对策探讨[J]. 王和平. 中国行政管理. 2010(09)
[7]美、英、澳三国基础教育教师绩效工资制度实施对办学质量的影响分析及启示[J]. 李沿知. 教师教育研究. 2010(04)
[8]建国以来基础教育“减负”政策的演变及其思考[J]. 王小利. 教育与考试. 2009(05)
[9]英国教育督导的再认和启示[J]. 刘永和. 教育测量与评价(理论版). 2009(03)
[10]传统性善论与社会监督机制的缺失[J]. 肖群忠. 河北学刊. 2009(01)
硕士论文
[1]关于初中生课业负担问题的研究[D]. 刘珍珍.华中师范大学 2006
[2]20世纪90年代以来英国教育督导制度的改革与借鉴[D]. 马丽娟.河北大学 2004
本文编号：3111061
【文章来源】：大连理工大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 关键词阐释
1.2.1 减负
1.2.2 课业负担
1.3 文献综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.3.3 国内外研究简评
1.4 国内外学生减负现状
1.4.1 国外学生减负的现状
1.4.2 国内学生减负的现状
1.5 研究内容与方法
1.5.1 研究内容
1.5.2 研究方法
1.5.3 技术路线
2 沈阳市中小学课业负担调查设计及分析
2.1 沈阳市中小学课业负担调查设计
2.1.1 调查对象与目的
2.1.2 调查时间与方式
2.1.3 调查问卷设计
2.2 调查数据分析
2.3 问卷访谈结果分析
2.3.1 针对教师的调查结果分析
2.3.2 针对家长的调查结果分析
3 沈阳市中小学课业负担存在的问题及原因分析
3.1 沈阳市中小学课业负担存在的问题
3.1.1 学生负担重
3.1.2 考试补习现象严重
3.1.3 减负政策难落实
3.1.4 学习负担重的危害与影响
3.2 沈阳市中小学课业负担过重原因分析
3.2.1 教育评价体系不完善
3.2.2 家长观念问题
3.2.3 作业内容设计不科学
3.2.4 管理阶层受到利益驱动
3.2.5 监管问责机制不完善
4 减轻中小学课业负担的对策建议
4.1 深化教育教学改革
4.1.1 完善教育评价体系
4.1.2 修订课程标准
4.2 改变观念端正教育思想
4.2.1 转变教育思想
4.2.2 树立正确的人才培养观
4.3 改进教学方法
4.3.1 作业设置合理化
4.3.2 倡导高效课堂
4.4 改革教师校长评价标准
4.4.1 改革以升学率对校长进行评价的方式
4.4.2 改革将学生成绩与教师绩效相挂钩的奖惩方式
4.5 加强对减负的监督监管机制建设
4.5.1 改革整合教育督导
4.5.2 构建内部网络进行监测
4.5.3 建立阳光监督举报机制
结论
参考文献
附录A 沈阳市中小学课业负担情况调查问卷（学生卷）
附录B 沈阳市中小学课业负担情况访问提纲（家长卷）
附录C 沈阳市中小学课业负担情况访问提纲（教师卷）
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]关于“减负”的一些思考[J]. 赵晟. 成功(教育). 2013(06)
[2]学生减负问策社会?[J]. 樊志军. 教育. 2011(18)
[3]让公权力运行在阳光下——通过吴忠市跨省拘捕案看社会监督[J]. 刘欣. 经济视角(中旬). 2011(06)
[4]加强社会监督是遏制腐败的有效途径[J]. 彭昕. 党政干部学刊. 2011(03)
[5]印度高考制度探析[J]. 安双宏. 比较教育研究. 2010(09)
[6]完善网络监督的对策探讨[J]. 王和平. 中国行政管理. 2010(09)
[7]美、英、澳三国基础教育教师绩效工资制度实施对办学质量的影响分析及启示[J]. 李沿知. 教师教育研究. 2010(04)
[8]建国以来基础教育“减负”政策的演变及其思考[J]. 王小利. 教育与考试. 2009(05)
[9]英国教育督导的再认和启示[J]. 刘永和. 教育测量与评价(理论版). 2009(03)
[10]传统性善论与社会监督机制的缺失[J]. 肖群忠. 河北学刊. 2009(01)
硕士论文
[1]关于初中生课业负担问题的研究[D]. 刘珍珍.华中师范大学 2006
[2]20世纪90年代以来英国教育督导制度的改革与借鉴[D]. 马丽娟.河北大学 2004
本文编号：3111061
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3111061.html
