浅谈初中道德与法治课堂教学的优化措施

发布时间：2021-04-28 10:19

　　随着教学改革的不断推进,新的课程标准中也进行了明确的要求,提出初中道德与法制的课程学习中要注重学生课堂主体作用,培养学生的自主学习能力,将其作为初中道德与法制的课程的重点。本文首先介绍了初中道德与法制课堂教学中存在的问题,其次提出初中道德与法治课堂教学的优化措施,希望能为初中道德与法治课堂教学提供参考。 

【文章来源】：才智. 2020,(15)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、初中道德与法制课堂教学中存在的问题
二、初中道德与法治课堂教学的优化措施
    (一)翻转课堂应用在道德与法治教学中
    (二)改变传统的师生观念
    (三)道德与法治教学时开展小组互助
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学道德与法治课中互动教学模式的应用与实践[J]. 高梅.  新课程导学. 2018(36)
[2]谈初中道德与法治课堂教学中的情景教学法[J]. 杨艳.  才智. 2018(14)
[3]新课改下初中政治课堂教学方法探究[J]. 杨素英.  内蒙古教育. 2017(04)
[4]高中思想政治“实践与探究”教学研究[J]. 姜游.  鸭绿江(下半月版). 2014 (09)



本文编号：3165304