基于ITtools3.0教学平台的初中语文古文深度学习实践研究

发布时间：2021-06-30 15:01

　　随着信息技术的高速发展,学校教育逐渐向信息化靠拢,教育信息化是实现教育现代化的基础和条件,与之共同发展的深度学习理念也逐渐根治于广大师生心中,同时信息化教学理念依靠深度教学而发展。为改变传统课堂的教学模式,依靠信息技术的创新教学模式顺势而生,此种课堂教学,倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生的主体地位,促进学生对所学知识的深度认知,该模式强化了学生搜集和处理信息的能力,倡导学生主动参与学习,致力于学生核心素养全面发展。本研究基于当前学生学习懈怠、散漫、厌学,教师教育方法落后,讲解枯燥,课堂氛围沉闷等问题,展开对ITtools3.0辅助平台的系统了解与研究。采用文献研究法了解国内外信息化推进教育改革的背景、进程和现实意义等。针对实验学校的实际情况展开调查研究,根据学生特点,本校老师教学特色在其学校推崇的“四步式”目标教学基础上结合ITtools3.0平台与深度学习的基本理论创新教学模式,设计教学方案。在理论支撑和技术支持下,通过分析传统课堂教学不足与可取之处,进而阐述了本研究所构建的新“四步”创新教学模式。从学校、环境、教师、学生多方面展开调查分析,将教学过程的课前、课中、课后在IT... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

美国教育技术支持下的新型学习模型

图 1.3 “深度学习”文献数量年度趋势图之后以“信息技术与深度学习”联合为关键词进行检索，文献数量仅为 50 篇，其刊 16 篇，硕士论文 27 篇，博士论文仅仅 2 篇。学科分布，中等教育占比与初等教高等教育同为 14.29%，可见信息技术支持下的深度学习在中等教育阶段受重视程度，在初、中等教育教学中的应用率更是少之又少，这是我们教育发展的一个大漏洞本文研究的主要原因，正因为存在发展缓慢甚至毫无发展的状态才有更大的上升空可观的是从深度学习角度来看，文献数量呈逐年上升趋势，说明信息技术支持下的学习在今后的教学发展中优势明显，如图 1.4。

图 1.3 “深度学习”文献数量年度趋势图之后以“信息技术与深度学习”联合为关键词进行检索，文献数量仅为 50 篇，其中期刊 16 篇，硕士论文 27 篇，博士论文仅仅 2 篇。学科分布，中等教育占比与初等教育、高等教育同为 14.29%，可见信息技术支持下的深度学习在中等教育阶段受重视程度一般，在初、中等教育教学中的应用率更是少之又少，这是我们教育发展的一个大漏洞。这是本文研究的主要原因，正因为存在发展缓慢甚至毫无发展的状态才有更大的上升空间，可观的是从深度学习角度来看，文献数量呈逐年上升趋势，说明信息技术支持下的深度学习在今后的教学发展中优势明显，如图 1.4。

【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代中美两国教育信息化发展规划解读及比较研究[J]. 王星,徐影.  现代教育技术. 2018(02)
[2]基于共词分析的国际教育技术学领域研究热点分析[J]. 陈钱钱,杜国.  教学研究. 2018(01)
[3]国内深度学习研究述评[J]. 杨艳瑜,刘树林.  中小学电教. 2017(12)
[4]学生深度学习的内涵与培养路径研究[J]. 曾家延,董泽华.  基础教育. 2017(04)
[5]在“深度学习”与“自由课堂”之间保持张力[J]. 张权力,杨小微.  教育科学研究. 2017(07)
[6]论深度教学:源起、基础与理念[J]. 郭元祥.  教育研究与实验. 2017(03)
[7]技术怎样促进学习:基于三类课堂的实证研究[J]. 胡航,董玉琦.  现代远程教育研究. 2017(02)
[8]深度学习的研究现状与发展[J]. 何晓萍,沈雅云.  现代情报. 2017(02)
[9]SPOC助学群组促进深度学习的策略和方法研究[J]. 刘红晶,谭良.  电化教育研究. 2017(02)
[10]国外近十年深度学习的研究现状与发展趋势——基于引文分析及共词矩阵的知识图谱分析[J]. 张思琦,张文兰,李宝.  远程教育杂志. 2016(02)

博士论文
[1]课堂研究的审视与反思[D]. 张鹏君.华中科技大学 2016
[2]教学资源及其优化问题研究[D]. 杨晓奇.南京师范大学 2014
[3]教育技术学视野下的未来课堂研究[D]. 陈卫东.华东师范大学 2012

硕士论文
[1]教师工作坊在线讨论深度及影响因素研究[D]. 黄庆玲.华东师范大学 2017
[2]基于建构主义教学环境的开发[D]. 于晓波.山东师范大学 2000



本文编号：3257965