基于语文核心素养的“开明派”阅读教学观新探

发布时间：2021-09-23 06:55

　　语文阅读教学作为提高学生语文能力必不可少的一环,在今天迎来了新的挑战。随着语文核心素养观念的提出,新课程改革的不断深入,在教学中如何发展学生的语文核心素养,如何培养与提高学生的语文核心素养等等,成为语文教育界普遍关注的问题。“开明派”教育家们是我国近代著名的教育家,无论从大方向的语文教育方面,还是具体到阅读、写作等基本领域方面,都颇有建树。研究他们的阅读教学思想,不仅能进一步提高学生的阅读能力,还能对现今存在的语文核心素养的落实问题,提供借鉴。本文基于研究“开明派”阅读教学观诞生的根源,深入探究“开明派”阅读教学思想的形式论、内容和方法,并辩证的看待“开明派”的阅读教学观。一方面将其作为前辈们宝贵的经验,针对当前语文核心素养实施的问题,提供理论性的帮助;另一方面,结合现代阅读教学的发展,以辩证唯物主义的眼光看待“开明派”阅读教学观的不足。第一部分:“引言”,通过梳理有关“开明派”的文献,针对当前的阅读教学问题,论证研究“开明派”阅读教学观的重要性。第二部分:通过探究“开明派”阅读教学观的形式论,具体把握“开明派”教育家们对于形式与内容的偏重,并进一步探究“开明派”阅读教学观中对于学生自... 

【文章来源】：扬州大学江苏省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、研究缘由
    二、研究价值
    三、研究综述
    四、研究方法
    五、创新之处
第一章 “开明派”阅读教学观的形成及其核心
    第一节 “开明派”阅读教学观的形成
        一、时代背景
        二、实践基础
    第二节 “开明派”阅读教学观的核心
        一、“开明派”阅读教学观的“形式论”
        二、国文科重“读”
        三、阅读是写作的基础
第二章 “开明派”阅读教学观的内容与方法
    第一节 开明派阅读教学观的阅读内容
        一、阅读的中心内容
        二、阅读的根本内容
        三、阅读的升华内容
    第二节 开明派阅读教学观的阅读方法
        一、精读
        二、略读
        三、参读
第三章 对“开明派”阅读教学观的批判性借鉴
    第一节 对语文核心素养培养的借鉴意义
        一、语言的建构与运用方面
        二、思维的发展与提升方面
        三、审美的鉴赏与创造方面
        四、文化的传承与理解方面
    第二节 “开明派”阅读教学观的局限
        一、忽略了宏观层面的整体指导
        二、忽视教师的审美指导
        三、忽视学生听的训练
        四、窄化经典阅读的范围
结语
参考文献
致谢
攻读期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]夏丏尊语文阅读写作观浅析[J]. 蒋云飞.  现代语文(教学研究版). 2011(05)
[2]夏丏尊国文教材的影响[J]. 程稀.  教育评论. 2008(02)
[3]朱自清语文教育思想研究综述[J]. 张颖.  临沂师范学院学报. 2003(05)
[4]夏丏尊教育实践与教育思想研究[J]. 孙海林.  湖南第一师范学报. 2003(02)
[5]论朱自清的语文学科目的观[J]. 张颖.  首都师范大学学报(社会科学版). 2002(06)
[6]夏丐尊文学鉴赏教学论辩证(上)[J]. 王荣生.  宁波大学学报(教育科学版). 1999(05)
[7]略论朱自清的语文教育观[J]. 方大卫.  安徽教育学院学报(哲学社会科学版). 1999(03)
[8]浅论朱自清语文教育思想[J]. 沙晰清.  扬州大学学报(高教研究版). 1997(01)
[9]试论夏丐尊的文章学理论[J]. 魏杰.  北京师范学院学报(社会科学版). 1990(02)
[10]朱自清的语文教育思想[J]. 高伟毅.  语文学习. 1989(11)

硕士论文
[1]夏丐尊语文阅读教育思想探析[D]. 孙娜.东北师范大学 2013
[2]略论朱自清语文教育思想[D]. 何慧琳.上海师范大学 2013
[3]试论朱自清语文教育思想[D]. 李楠楠.扬州大学 2011
[4]朱自清、金圣叹“文本细读”比较研究[D]. 郑瑜辉.福建师范大学 2010
[5]试论朱自清语文教育思想对当代教育的启示[D]. 尹艳瑚.华东师范大学 2009
[6]白马湖作家群人文精神研究[D]. 黄涛.苏州大学 2009
[7]朱自清语文教育思想研究[D]. 陈春华.苏州大学 2006
[8]夏丐尊语文教育观研究[D]. 龚静溪.南京师范大学 2004
[9]朱自清阅读教学思想研究[D]. 张颖.山东师范大学 2004
[10]论朱自清语文教育思想[D]. 孙慧玲.扬州大学 2002



本文编号：3405249