高中生环境伦理教育研究
发布时间：2021-09-30 19:04
随着环境问题日益引起关注,人们对环境方面的教育的重视程度也在逐渐提升,其中环境伦理教育在环境教育中具有重要的地位。所谓环境伦理教育,就是教育者对受教育者实施环境知识传播、环境伦理培养、环境道德教化和环境素质提升等各种活动。环境伦理教育是高中生思想政治教育的重要内容,它的目标,是培养高中生科学的环境伦理观念,增强高中生保护环境的道德意志,帮助高中生养成遵守环境伦理的行为习惯;高中生环境伦理教育的主要内容,是培养高中生善待自然的生态价值观念、尊重生命的生态伦理意识和适度消费的绿色生态理念。通过调查研究发现,目前在高中环境伦理教育中,虽然取得了可喜的成绩,但也相应的存在一定的不足。一方面,在目前的高中教育中,环境伦理相关的部分内容已纳入新课程设计观念和目标体系,环境伦理教育在学校教育教学中引起了一定重视,环境伦理教育方法有所创新,高中生的环境认知水平正在得到逐步提升。另一方面,在目前高中生环境伦理教育中,也存在着教学活动管理者的环境素质水平整体不高、对于受教育者的环境伦理观培养没有形成一个完整体系、必修教材中相关环境伦理教育的知识缺乏整合、思想政治课进行环境伦理教育的教学形式单一等问题。这样...
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
第一章 核心概念和理论基础
一、环境教育与环境伦理教育
二、研究理论基础
(一)中国古代环境伦理思想
(二)现代环境伦理学
(三)马克思主义环境伦理观
(四)马克思关于个人全面发展的理论
三、高中生环境伦理教育的意义
(一)有助于促进高中生的全面发展
(二)有利于促进社会生态文明建设的发展
(三)有利于社会可持续发展的实现
第二章 高中生环境伦理教育的目标与内容
一、高中生环境伦理教育的目标
(一)培养高中生科学的环境伦理观念
(二)增强高中生保护环境的道德意志
(三)帮助高中生养成遵守环境伦理的行为习惯
二、高中生环境伦理教育的内容
(一)善待自然的生态价值观念
(二)尊重生命的生态伦理意识
(三)适度消费的绿色消费理念
第三章 高中生环境伦理教育现状、存在问题及原因分析
一、高中生环境伦理教育现状
(一)高中生环境伦理教育的成果
(二)目前高中生环境伦理教育存在的问题
二、高中生环境伦理教育存在问题的原因分析
(一)教师保护环境意识薄弱
(二)应试教育带来的负面影响
(三)环境伦理教育内容不够系统
(四)环境伦理教育方式不够丰富
第四章 完善高中生环境伦理教育的措施
一、提升教师和管理者的环境素养水平
二、树立促使高中生全面发展的环境伦理观
三、整合课程教材与环境伦理教育相关的内容
四、丰富环境伦理教育的教学形式
五、营建良好的校园环境教育氛围
结语
参考文献
附录A 关于高中生的问卷调查
附录B 教育工作者的问卷调查
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]生命视野中的绿色教育[J]. 张笑涛. 中国教育学刊. 2017(09)
[2]环境治理的国际经验与中国借鉴[J]. 孙智帅,孙献贞. 青海社会科学. 2017(03)
[3]生态环境教育有机融入中小学课程:困境、路径与特色[J]. 张善超,李宝庆,徐敬平. 教育理论与实践. 2017(14)
[4]基础教育应重视生态环境教育[J]. 吕倩. 中国教育学刊. 2017(02)
[5]论环境教育与思想政治教育生态价值的内在逻辑——兼论马克思主义生态环境观[J]. 谭志敏,方俊. 学校党建与思想教育. 2016(21)
[6]马克思生态教育思想与中国当代生态文明观教育[J]. 孙晓艳,李爱华. 教育探索. 2016(02)
[7]高中思想政治学科中的环境伦理教育研究[J]. 刘於清. 教学研究. 2016(01)
[8]论经济转型中的环境教育——兼论环境教育与素质教育的关系[J]. 贾建娜. 山西财经大学学报. 2015(S2)
[9]生态文明视域下的环境教育[J]. 刘湘溶. 湖南师范大学教育科学学报. 2015(05)
[10]21世纪英国中小学环境教育发展[J]. 陈蔚. 外国中小学教育. 2015(09)
博士论文
[1]环境伦理教育研究[D]. 成强.中国海洋大学 2015
硕士论文
[1]九年级《思想品德》教学中的环境道德教育研究[D]. 沈翠丽.内蒙古师范大学 2017
[2]高校环境伦理教育现状分析及对策研究[D]. 杨阳.西北大学 2017
[3]中职学校德育课渗透环境教育的实践研究[D]. 赖倩瑜.广州大学 2016
[4]思想政治课教学中的环境伦理教育研究[D]. 饶桦.辽宁师范大学 2016
[5]初中思想品德课环境教育研究[D]. 黄丽.重庆师范大学 2016
[6]生态文明教育在初中思想品德课中的渗透探究[D]. 姜云飞.华中师范大学 2016
[7]高中思想政治教学中的生态文明教育探究[D]. 程兰.华中师范大学 2016
[8]《生活与哲学》课教学中强化生态文明教育的探析[D]. 陈丽梅.内蒙古师范大学 2016
[9]高中生态文明素质教育的现实困境及对策研究[D]. 李兴华.河南师范大学 2015
[10]生态文明教育融入高中思想政治课研究[D]. 王富晓.河南大学 2015
本文编号：3416470
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、研究现状
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
第一章 核心概念和理论基础
一、环境教育与环境伦理教育
二、研究理论基础
(一)中国古代环境伦理思想
(二)现代环境伦理学
(三)马克思主义环境伦理观
(四)马克思关于个人全面发展的理论
三、高中生环境伦理教育的意义
(一)有助于促进高中生的全面发展
(二)有利于促进社会生态文明建设的发展
(三)有利于社会可持续发展的实现
第二章 高中生环境伦理教育的目标与内容
一、高中生环境伦理教育的目标
(一)培养高中生科学的环境伦理观念
(二)增强高中生保护环境的道德意志
(三)帮助高中生养成遵守环境伦理的行为习惯
二、高中生环境伦理教育的内容
(一)善待自然的生态价值观念
(二)尊重生命的生态伦理意识
(三)适度消费的绿色消费理念
第三章 高中生环境伦理教育现状、存在问题及原因分析
一、高中生环境伦理教育现状
(一)高中生环境伦理教育的成果
(二)目前高中生环境伦理教育存在的问题
二、高中生环境伦理教育存在问题的原因分析
(一)教师保护环境意识薄弱
(二)应试教育带来的负面影响
(三)环境伦理教育内容不够系统
(四)环境伦理教育方式不够丰富
第四章 完善高中生环境伦理教育的措施
一、提升教师和管理者的环境素养水平
二、树立促使高中生全面发展的环境伦理观
三、整合课程教材与环境伦理教育相关的内容
四、丰富环境伦理教育的教学形式
五、营建良好的校园环境教育氛围
结语
参考文献
附录A 关于高中生的问卷调查
附录B 教育工作者的问卷调查
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]生命视野中的绿色教育[J]. 张笑涛. 中国教育学刊. 2017(09)
[2]环境治理的国际经验与中国借鉴[J]. 孙智帅,孙献贞. 青海社会科学. 2017(03)
[3]生态环境教育有机融入中小学课程:困境、路径与特色[J]. 张善超,李宝庆,徐敬平. 教育理论与实践. 2017(14)
[4]基础教育应重视生态环境教育[J]. 吕倩. 中国教育学刊. 2017(02)
[5]论环境教育与思想政治教育生态价值的内在逻辑——兼论马克思主义生态环境观[J]. 谭志敏,方俊. 学校党建与思想教育. 2016(21)
[6]马克思生态教育思想与中国当代生态文明观教育[J]. 孙晓艳,李爱华. 教育探索. 2016(02)
[7]高中思想政治学科中的环境伦理教育研究[J]. 刘於清. 教学研究. 2016(01)
[8]论经济转型中的环境教育——兼论环境教育与素质教育的关系[J]. 贾建娜. 山西财经大学学报. 2015(S2)
[9]生态文明视域下的环境教育[J]. 刘湘溶. 湖南师范大学教育科学学报. 2015(05)
[10]21世纪英国中小学环境教育发展[J]. 陈蔚. 外国中小学教育. 2015(09)
博士论文
[1]环境伦理教育研究[D]. 成强.中国海洋大学 2015
硕士论文
[1]九年级《思想品德》教学中的环境道德教育研究[D]. 沈翠丽.内蒙古师范大学 2017
[2]高校环境伦理教育现状分析及对策研究[D]. 杨阳.西北大学 2017
[3]中职学校德育课渗透环境教育的实践研究[D]. 赖倩瑜.广州大学 2016
[4]思想政治课教学中的环境伦理教育研究[D]. 饶桦.辽宁师范大学 2016
[5]初中思想品德课环境教育研究[D]. 黄丽.重庆师范大学 2016
[6]生态文明教育在初中思想品德课中的渗透探究[D]. 姜云飞.华中师范大学 2016
[7]高中思想政治教学中的生态文明教育探究[D]. 程兰.华中师范大学 2016
[8]《生活与哲学》课教学中强化生态文明教育的探析[D]. 陈丽梅.内蒙古师范大学 2016
[9]高中生态文明素质教育的现实困境及对策研究[D]. 李兴华.河南师范大学 2015
[10]生态文明教育融入高中思想政治课研究[D]. 王富晓.河南大学 2015
本文编号：3416470
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