微项目学习在化学复习课中的实践与思考——以初中化学“溶液单元复习”为例

发布时间：2021-10-21 01:09

　　以初中化学"溶液"拓展性内容——物质的结晶为载体,开发出微项目制作"蓝宝石"晶体进行研究,规划出微项目背后承载的教学目标和任务安排,设计了人教版九年级化学"溶液单元复习课",从微项目的确立与规划、实施与思考,结合课堂教学阐述微项目学习在化学复习课中的运用。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(06)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

二者的转化关系及结晶方法

制作“蓝宝石晶体”的思路

师生构建：溶解度在物质结晶和提纯应用中的思维模型。（见图3)教师支持：（1）布置学生设计方案：如何从硝酸钾和（少量）氯化钠的混合物中分离得到硝酸钾？如何从氯化钠和（少量）硝酸钾的混合物中分离得到硝酸钾？（2）美丽的青海湖有“冬天捞碱，夏天晒盐”的说法，请解释是这为什么呢？（3）“天气瓶”中发生“澄清”变化的原因是什么？

【参考文献】：
期刊论文
[1]初中化学“生活中常见的盐”项目式学习教学实践[J]. 李燃,何彩霞.  中国现代教育装备. 2020(06)
[2]在常规课堂教学中实施项目式学习——以化学教学为例[J]. 侯肖,胡久华.  教育学报. 2016(04)



本文编号：3447947