五常市高中英语课外阅读现状研究

发布时间：2021-11-05 05:02

　　高中英语学习作为一种技能,需要有大量的信息输入,供学生学习和练习,而阅读就是一种有效的英语信息输入方式,可以有效提高高中生的英语水平。首先,以五常市的数百名高中生和10名英语教师为具体研究对象,通过问卷调查和访谈等方式,从对英语课外阅读的态度、英语课外阅读材料的选择、课外阅读目的与阅读量、课外阅读的方法与策略、教师的参与与指导方法、课外阅读的效果与障碍等方面,多个角度具体分析五常市高中生的英语课外阅读所存在问题的原因。其次,针对五常市高中英语课外阅读现状的调查和访谈结果,指出影响当前五常市高中英语课外阅读存在问题的主要原因包括学生缺乏英语课外阅读的兴趣和动力,学校内缺乏英语学习氛围,高中生英语课外阅读的目标和计划不明确,高中生的课外阅读时间不足和高中生的英语课外阅读指导水平有待进一步提高等方面。最后,针对当前五常市高中生英语课外阅读所存在的问题及其原因,作者力图从政府与学校、学生自主和教师指导三个角度,提出五常市高中生英语课外阅读改善建议,以提高高中生的英语课外阅读能力。第一,对于政府和学校而言,应该不断优化英语课外阅读的环境;第二,对于学生而言,应该不断提高学生的自主学习能力和英语课... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究现状
    1.3 研究方法
    1.4 研究内容
第2章 理论基础
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 自主学习的概念
        2.1.2 课外阅读的概念
    2.2 相关理论基础
        2.2.1 二语习得理论
        2.2.2 习得图式理论
    2.3 本章小结
第3章 五常市高中英语课外阅读现状调查
    3.1 调查方法设计
        3.1.1 调查问卷设计
        3.1.2 访谈提纲设计
    3.2 调查过程实施
    3.3 学生问卷调查结果分析
        3.3.1 对英语课外阅读的态度
        3.3.2 英语课外阅读材料选择
        3.3.3 课外阅读目的与阅读量
        3.3.4 课外阅读的方法与策略
        3.3.5 教师的参与与指导方式
        3.3.6 课外阅读的效果与障碍
    3.4 教师访谈结果分析
        3.4.1 学习任务重,影响阅读
        3.4.2 学生自主学习能力不足
        3.4.3 英语课余学习的氛围差
    3.5 调查结果总结
    3.6 本章小结
第4章 五常市高中英语课外阅读存在问题的原因分析
    4.1 阅读兴趣动机缺乏
    4.2 英语学习氛围缺乏
    4.3 目标和计划不明确
    4.4 课外阅读时间不足
    4.5 指导水平有待提高
    4.6 本章小结
第5章 五常市高中英语课外阅读改善建议
    5.1 优化校园英语学习环境
        5.1.1 关注师资队伍建设
        5.1.2 创造良好的英语校园文化
    5.2 引导学生提高英语课外阅读的能力
        5.2.1 培养自主学习的意志
        5.2.2 培养学生阅读的兴趣
    5.3 加强教师对学生的指导
        5.3.1 引导选择合适的阅读材料
        5.3.2 指导正确的阅读方法和策略
        5.3.3 适度监督,科学评价
    5.4 本章小结
第6章 总结
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]克拉申二语习得理论在英语报刊阅读教学中的应用[J]. 郑榕,陈艳君.  湖北函授大学学报. 2015(20)
[2]二语习得理论在日语阅读课课件设计中的应用[J]. 程慧慧.  佳木斯职业学院学报. 2015(09)
[3]“图式理论”在二语习得中的应用[J]. 郭冬会.  民营科技. 2012(07)
[4]从认知图式理论看二语习得介词教学[J]. 周杰.  海外英语. 2012(12)
[5]基于图式理论的跨文化外语教学中词汇习得探析[J]. 王小卉.  边疆经济与文化. 2012(01)
[6]英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读[J]. 段自力.  外语界. 2006(03)
[7]新课标下的高中英语课外阅读活动[J]. 朱文英,谢光宏.  中小学外语教学(中学篇). 2006(02)
[8]关于建立大学英语课外阅读督导体系的思考[J]. 潘明霞.  南京审计学院学报. 2005(02)
[9]做好阅读笔记——促进阅读的有效途径[J]. 张红.  中学生英语读写(高考版). 2003(01)
[10]浅谈英语专业学生的课外阅读[J]. 班晓琪.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2002(S3)

硕士论文
[1]高中生英语课外阅读现状之调查研究[D]. 孙静雯.华东师范大学 2011
[2]高中生英语课外阅读的问题与对策[D]. 田春艳.东北师范大学 2007
[3]自主阅读对高中生阅读能力的影响[D]. 姚惠红.华东师范大学 2006



本文编号：3477130