基于学科大概念的初中化学项目式学习单元设计与实践

发布时间：2021-11-09 11:21

　　从学科大概念架构的学习单元,能够培养学生对学科知识的迁移运用能力。学科大概念指向学科核心素养,能帮助学生在单元学习后有效提升核心素养。从学科大概念建构的学习单元,可以采用项目式学习的教学组织形式,强调真实情境学习,解决真实问题,使学习更有意义。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(16)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

单元架构

图1呈现了每个子项目下的学习内容，学习内容的广度与难度既要满足课程标准的要求，也可以根据学生具体情况做到适度延伸。表3是具体的学习内容。二、基于学科大概念的项目式学习实践过程

【参考文献】：
期刊论文
[1]大概念统摄下的单元教学设计[J]. 顿继安,何彩霞.  基础教育课程. 2019(18)
[2]实施项目式学习 发展学科核心素养[J]. 周业虹.  中小学教师培训. 2018(08)



本文编号：3485234