城区中小学体育课多班同堂教学现状与对策——来自万州区中小学体育课多班同堂教学的现状调研

发布时间：2021-12-11 10:58

　　在体育场地器材严重不足的状况下,体育课多班同堂教学在中小学校是一个普遍现象,特别是规模较大的城区学校,多班同堂教学问题十分突出,它是影响体育教学质量的重要因素。为有效解决多班同堂教学问题,切实调研,摸清现状,分析成因,寻求对策,消除负面影响,对于加强中小学体育学科建设,实现全面、健康育人十分必要。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 多班同堂教学的现状
2 多班同堂教学的归因
    2.1 学校班额偏多
    2.2 排课不合理
    2.3 常规管理不到位
3 多班同堂教学的对策
    3.1 控制学校班额，避免多班同堂
    3.2 合理安排体育课，缩减同堂教学班额
    3.3 深化教学管理，坚持“教风”考评
    3.4 加强“调课”考核
    3.5 加强“教态”考评
    3.6 加强队伍建设，提升同堂教学水平
    3.7 改革组织方式，实施同堂多样教学
    3.8 添置场地器材，缓解同堂教学需求


【参考文献】：
期刊论文
[1]新视域下多班同上体育课存在的困境及策略探析[J]. 周玉明.  体育师友. 2011(01)



本文编号：3534554