新时代中小学研学旅行:内涵与审思

发布时间：2023-05-08 00:50

　　研学旅行已成为中小学教育阶段一门必修课程,是利用活态文化进行育人的一种方式,也是立德树人的重要路径和促进学生身心和谐发展的有效策略。研学旅行课程设置能在一定程度上改变中小学"温室"育人现象,改变只是"站在巨人肩膀"发展智力,"操持他人技术"训练技能的育人方式,让学校教育回归本性与初心。然而,在实施的过程中,由于对该课程的内涵理解不透,实施过程中出现一些乱象,难以实现其开设的目标。因此,必须进一步审思其内涵,谨防该课程在实施过程中出现场地景点化、推向旅游公司运营、变为学科化课程或单一形式开展等问题,影响该课程有效实施。通过单列课程、项目设计、跨界融合等方式开展研学旅行活动,以确保该课程有序实施和有效开展。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、新时代中小学研学旅行的内涵
    (一)融入活态文化情境之中，注重文化育人
    (二)融通学科开展综合实践活动，注重全面育人
    (三)进入真实学习情境之中，注重主体教育
    (四)开展形式多样的研学旅行教育活动，注重变革育人方式
二、新时期中小学研学旅行的审思
    (一)将研学旅行实施的场地定格在旅游景点
    (二)将中小学研学旅行交由旅游公司运营
    (三)将中小学研学旅行等同学科化课程
    (四)将中小学研学旅行变成单一主题活动
    (五)过分强调中小学研学旅行教师的专职化
三、中小学研学旅行课程有效实施策略
    (一)单列课程
    (二)项目设计
    (三)跨界融合



本文编号：3811657