美国中学历史教科书辅助系统的研究 ————以Prentice Hall版《美国：我们国家的历史》为例

发布时间：2023-06-04 20:20

　　伴随着我国中学历史课程改革的逐渐深入,历史教育界也越来越重视对教科书的研究,并取得了丰硕成果。本文以美国中学历史教科书的辅助系统为研究对象,尝试以出版于2011年的美国霍尔(Prentice Hall)版初中八年级历史教科书“America:History Of Our Nation”(《美国:我们国家的历史》)及相关课程标准为基础文本,并以其中部分篇章为例着重进行分析,以期了解美国中学历史教科书辅助系统的特色所在。本文分为三个部分:绪论部分主要介绍了该论文的研究目的和意义、国内外研究现状、论文的主要研究内容与方法等。正文第一部分从美国的社会科课程标准、马里兰州社会科课程标准和教科书的整体框架出发,对Prentice Hall版《美国:我们国家的历史》所依据的课程标准进行概括分析,并且对该教科书辅助系统的概况进行介绍。第二部分则对Prentice Hall版《美国:我们国家的历史》的课文辅助系统进行了分类详述,具体从该书的导入部分、阐释部分以及巩固学习部分三个方面进行分析,第三部分总结概括美国Prentice Hall版《美国:我们国家的历史》教科书辅助系统的特点并加以实证,由此得出一...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究目的和意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究概述
    1.3 主要研究内容与方法
        1.3.1 主要研究内容
        1.3.2 主要研究方法
    1.4 创新之处
第2章 美国社会科课标与《美国：我们国家的历史》辅助系统概述
    2.1 美国社会科课标简介
        2.1.1 美国社会科课程标准
        2.1.2 马里兰州社会科课程标准
    2.2 《美国：我们国家的历史》辅助系统的整体概述
        2.2.1 课文辅助系统
        2.2.2 其它辅助性部分
第3章 《美国：我们国家的历史》之导入部分
    3.1 章导入
    3.2 课文导入
        3.2.1 课前提要
        3.2.2 背景知识
第4章 《美国：我们国家的历史》之阐释部分
    4.1 课旁提注
        4.1.1 主要思想
        4.1.2 生词本
        4.1.3 阅读前的预览
        4.1.4 插图注释
    4.2 注释图
    4.3 课文附录
第5章 《美国：我们国家的历史》之巩固学习部分
    5.1 课内思考题
    5.2 课后习题
        5.2.1 理解与批判性思考
        5.2.2 阅读技巧
        5.2.3 生词本
        5.2.4 写作
        5.2.5 在线进程测试
    5.3 章小结
第6章 《美国：我们国家的历史》辅助系统的特点、启示及值得注意之处
    6.1 辅助系统特点分析
        6.1.1 栏目多样,功能齐全
        6.1.2 辅以网站资源,注重家校合作
        6.1.3 注释方式图文并举
        6.1.4 注重政治漫画设计
    6.2 对我国中学历史教科书辅助系统发展的启示
    6.3 值得注意之处
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3830948