统编本初中语文单元整体教学的实践与反思

发布时间：2024-04-20 10:29

　　在当前的语文教学中还存在着少、慢、差、费的现象,语文阅读教学的效率还比较低。传统的单篇教学存在许多弊端。初中语文单元整体教学是新一种教学方式。它有利于改变单篇教学存在的不足,还有利于提高语文阅读教学效率。本文在前人探究的基础上,针对目前初中语文的教学现状,以统编本七年级语文为例,对初中语文单元整体教学进行了分析和探讨,提出了初中语文单元整体教学的设计思想,并设计出统编本七年级语文两个单元整体教学的案例,为初中语文单元整体教学实践提供帮助。统编本初中语文单元整体教学设计,旨在从单元整体出发,抓住“读书为本,读书为要”这个核心,很好的区分教读课文与自读课文,借助“教读——课内自读——课外阅读”三位一体的阅读体系,搭建阅读支架,构筑能力阶梯,使学生“由教师扶着走到放手让学生自己读,有助于学生自主建构阅读体系,形成阅读能力”。本文在文献研读的基础上,注重理论和实践的结合,主要探讨单元整体教学在初中语文阅读教学中的运用。论文共四个部分:第一,绪论部分,简要地阐明问题研究意义、研究思路、研究方法和创新要点。第二,从统编本初中语文“三位一体”阅读体系中追溯单元整体教学的源头,确定统编本初中语文以读为...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
    一、统编本初中语文单元整体教学研究背景
    二、选题研究价值
    三、研究方法
    四、文献综述
第一章 新中探故:统编本初中语文单元整体教学溯源
    第一节 统编本初中语文“三位一体”阅读体系之新
    第二节 整体感知单元整体教学之故
    第三节 以读为核心的价值定位
第二章 行中析缘:统编本初中语文单元整体教学的实践难点
    第一节 统编本初中语文单元整体教学存在的问题
        一、初中语文单元整体教学的缺失性
        二、初中语文单元整体教学的随意性
    第二节 统编本初中语文单元整体教学问题析缘
        一、教师对语文本体认知的不全面
        二、教师对教材中教读自读课文的把握不到位
    第三节 统编本初中语文单元整体教学实施过程
        一、统编本初中语文七上第二单元整体教学设计分析
        二、统编本七下第四单元教学设计分析
        三、单元教学课时安排
    第四节 统编本单元整体教学实践过程中的难点
第三章 思中求新:统编本初中语文单元整体教学的反思
    第一节 统编本初中语文单元整体教学设计探新
        一、教读课文在教学设计方面应重视的方面
        二、自读课的“导”引策略
        三、统编本初中语文单元整体教学现状反思
    第二节 统编本初中语文单元整体教学实践后的思考
        一、统编本初中语文单元整体教学的优势
        二、初中语文单元整体教学对教师的要求
    第三节 统编本初中语文单元整体教学的启示
        一、统编本初中语文单元整体教学中确立“以人为本”理
        二、统编本初中语文单元整体教学穿插创新教学方法
结语
参考文献
攻读硕士期间发表的论文
致谢



本文编号：3959280