中学语文教师教学语言探究

发布时间：2024-05-13 19:27

　　语文作为母语教学科目,在各方各面越发受到人类的重视。在语文课堂上,教师在教学过程中的语言运用十分重要,语文课堂教学用于对同学的影响不仅在课堂过程中,对同学生活与今后发展的感知、认识以及对语言的运用能力都会产生深远影响。因此,应当有相关研究为语文教师的课堂语言运用提供指导。学者们对语文课堂教学语言的研究不仅关注语文教学语言的独特性,还关注语文与各个学科教学语言的共性部分。研究涉及的内容多为语文教师教学语言的普遍性研究,没有针对具体教学情况展开讨论;许多研究过的内容都是对语文教学语言的原则、方法进行概述,实际运用性较弱。所以,分析中学语文教学语言的具体使用方式,可以提升语文课堂的教学质量,也是适应新课标教学的要求。文章由以下四个部分构成:第一章节是绪论部分,在绪论部分阐述本文背景和研究的目的,简要介绍国内国外的关联概念。第二章节具体分析中学语文教师教学语言的内涵与特征。第三章对中学语文教师教学语言进行相关问卷调查,在分析问卷内容的基础上,归纳总结中学语文教师教学语言中的不妥之处以及问题出现的原因,力争对其进行改进。第四章对解决中学语文教师教学语言中存在的问题提出相关对策,以期提升中学语文教...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3一1语文教师课堂教学语言意识程度调查图

的人认为其具有意义。依据调查结果分析，这三个教龄阶段的教师对影响课堂效率的原因的分析，认识程度具有一致性，所有的教师都认识到“同学的学习态度”在课堂效果中的重要性，但是教师的课堂教学语言仅排在第四甚至在第五位。(见图3-1)

图3一2学生关于语文教师课堂教学语言的意识程度调查图

的人认为其具有意义。依据调查结果分析，这三个教龄阶段的教师对影响课堂效率的原因的分析，认识程度具有一致性，所有的教师都认识到“同学的学习态度”在课堂效果中的重要性，但是教师的课堂教学语言仅排在第四甚至在第五位。(见图3-1)

图3一3中学语文教师课堂提间的类型调查图

的人认为其具有意义。依据调查结果分析，这三个教龄阶段的教师对影响课堂效率的原因的分析，认识程度具有一致性，所有的教师都认识到“同学的学习态度”在课堂效果中的重要性，但是教师的课堂教学语言仅排在第四甚至在第五位。(见图3-1)

图3一4中学语文教师话语霸权现状调查图

3.1.4教师口头禅多在语文课堂中，教师的语言简明易懂，能够节约课堂时间，提升课堂效率。在讨论语文教师开展课程教学中的口头禅使用问题时，获得的数据如下，有52.20%的同学认为语文教师在教学开展过程中会使用相当数量的口头禅，一点口头禅都没有的教师占总数47.80%，不到二....

本文编号：3972600