我国学生评价研究热点聚类分析及其知识图谱——基于CNKI 684篇核心期刊文献的关键词共词分析

发布时间：2017-06-12 19:11

  本文关键词：我国学生评价研究热点聚类分析及其知识图谱——基于CNKI 684篇核心期刊文献的关键词共词分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：运用BICOMB书目共现分析系统和SPSS19.0软件,对2001年以来CNKI核心期刊中,以学生评价为关键词的684篇文献进行共词分析和聚类分析,并绘制知识图谱表明,学生评价研究围绕着两条主线和六大领域展开,即宏观层面的内涵、理论以及背景研究和微观层次的指标、方法与领域研究两条主线;学生评价的工具开发与操作、学生评价体系、学生评教研究、国外学生评价研究、多元智力理论对学生评价的启示、发展性学生评价体系六大领域。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 学生评价 共词分析 聚类分析 知识图谱
【分类号】：G353.1;G632.0
【正文快照】： 自2001年我国实行第八次基础教育课程改革以来,基础教育学生评价发生了巨大的变化,主要表现在:评价目标明确,更具操作性;评价内容丰富,更具全面性;评价方式和工具多样,更具适切性;评价主体也更加注重教育价值的取向和关注学生的主体地位;等等。现如今,教育正逐渐融入“大数据

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本文编号：444766