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为提升学生阅读素养而教——群文阅读教什么初探

发布时间:2017-06-16 02:12

  本文关键词:为提升学生阅读素养而教——群文阅读教什么初探,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:"群文阅读教什么"为群文阅读教学确定了起点和终点。为弥补语文教学在阅读领域的不足,实现学生阅读素养提升这一重要目标,群文阅读确定了四大核心目标:通过阅读多文本,积累阅读经验,丰富阅读种类,提升阅读兴趣;通过自主阅读实践训练,统整语文规律,建构阅读图式;通过阅读策略和方法的教学,养成良好阅读习惯,培养独立阅读能力;通过激活个体经验,开展多元对话和集体合作,实现思维训练。这四大目标的确定为群文阅读议题的生成、教学目标的确定提供了指引,有助于教师目标清晰地开展群文阅读教学。
【作者单位】: 重庆树人教育研究院;
【关键词】群文阅读 语文教学 阅读教学 阅读素养
【基金】:全国教育科学“十二五”规划2011年度规划课题“中小学阅读习惯养成教育实践研究”(编号:FHB110014) 中国教育学会中学语文教学专业委员会课题“中学语文课程群文阅读理论与实践研究”(编号:20140701006) 重庆市教育科学“十二五”规划2012年度课题“中小学语文课程群文阅读实践与研究”(编号:2012-GX-030)
【分类号】:G633.33
【正文快照】: 随着群文阅读研究和实践的不断深化,越来越多的语文教师开始尝试这种新的教学方式。但细致分析可以发现,很多尝试还是仅仅停留在互不关涉的单节课堂实施的阶段,以至于出现了群文阅读课与语文课、群文阅读课之间、群文阅读课与其他课程之间缺乏有效衔接的情况。如果我们对群文

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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9 上海市教育科学研究院普教所副所长 PISA中国上海项目组秘书长 陆t,

本文编号:454145


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