运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究

发布时间：2017-06-17 00:01

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【摘要】：物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验是激发学生学习兴趣、启迪思维的良好载体,是突破教学难点的有效手段。研究目的是加深教师对演示实验的作用及地位的理解,提升演示实验技能,进而应用于解决物理教学难点的教学实践中。基于此,提出在高中物理教学中运用演示实验突破高中物理教学难点的方法与途径,希望对中学物理实验教学的研究起抛砖引玉的作用。
【作者单位】： 宁夏大学物理电气信息学院;
【关键词】： 物理实验 教学难点 教学设计 教学实践
【基金】：国家科技部项目(编号:2011DFA11780) 教育厅科研项目(编号:NGY2013012)
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 物理学是一门以实验为基础的学科,实验是推动物理学发展的根本源泉。《普通高中物理课程标准》要求改变传统的学习方式,建立自主、合作、探究的新的学习方式,注重学生的体验,培养学生的科学素养。对科学探究尤其是物理实验的要求是“观察现象,进行演示和学生实验,能够使学生对

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