微课环境下学生注意力的比较研究——以数学概念教学为例

发布时间：2017-06-28 02:09

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【摘要】：微课教学是教学方法的一种创新,能利用各种教学资源,使师生获得传统授课模式条件下难以达到的新体验。对比研究了微课教学和常规教学两种环境学习数学概念时课堂注意力集中情况,学生课堂注意力差别较大。研究表明:灵活应用微课教学可打造精彩课堂,对于数学概念教学是切实有效的,微课教学是提高教学教研的有效手段。
【作者单位】： 淮北市教育局;
【关键词】： 微课教学 数学概念 注意力
【分类号】：G633.6;G434
【正文快照】： 一、问题提出为提高课堂教学效率,开展了教师教学方法的调查,结果大多数教师还是习惯于“教师讲—学生听”的传统课堂教学方式。心理学研究表明:初中生课堂听课注意力一般能保持20分钟后就会出现分心、不注意听讲现象。课堂教学实践证明,初中学生课堂学习的效率与听课质量有很

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