读写结合在初中英语阅读课中的实施策略研究——以人教版Go For It!教材为例

发布时间：2017-07-02 14:18

  本文关键词：读写结合在初中英语阅读课中的实施策略研究——以人教版Go For It!教材为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：主要以英语课程标准、输入与输出理论和建构主义理论为支撑,分析了读写结合教学模式的价值所在,并结合教学实例探讨了阅读课中读写结合的实施策略。旨在引导教师从以往的注重词汇和语言知识的阅读教学转变为注重引导学生关注体裁、题材和篇章结构的文本整体理解,使阅读真正起到了有效语言输入的作用,为切实提高学生的语言输出能力建起桥梁。
【作者单位】： 浙江省杭州市西溪中学;
【关键词】： 初中英语 阅读教学 读与结合 实施策略
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言阅读是听、说、读、写四项基本技能之一。近年来,英语教师一直在积极探索如何开展高效的英语阅读教学,现在的课堂与以往相比有了很大的改进。在教学目的与方法方面,阅读策略与技巧的培养和Task-based reading等概念已得到教师的广泛认知和一定程度的重视;在阅读教学模式方

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本文编号：510262