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南阳市初中美术设计教育现状调研与对策研究

发布时间:2016-06-15 07:08

  本文关键词:南阳市初中美术设计教育现状调研与对策研究,由笔耕文化传播整理发布。


《河南师范大学》 2013年

南阳市初中美术设计教育现状调研与对策研究

李克勤  

【摘要】:设计教育对于培养学生的创造性思维、空间感知能力以及审美能力有着重要的作用,但其在中学美术教育的范畴内长期处于从属地位,现实意义和教育价值没有得到应有的重视。随着我国现代教育步伐的加快以及基础教育改革的不断深化,设计教育的状况有所好转,但相对于教育发展和社会进步的需求,设计教育在基础教育中的作用仍有待于进一步开发。新全日制义务教育美术课程标准根据美术的学习活动方式将美术学科划分为“欣赏·评述”、“造型·表现”、“综合·探索”、和“设计·应用”四大学习领域,其中“设计·应用”学习领域是的设置是时代发展的必然要求,也是全新教育观念下基础教育改革的必然结果。 南阳市初中美术设计教育的现状调研及对策研究这一课题的研究主要分为四个部分。第一个部分:概述课题的研究背景、研究内容以及研究价值,并列举本文采用的主要研究方法;第二个部分:通过对有关设计以及设计教育的基本知识进行论述后,进而对二者的关系进行梳理,并针对这一阶段的学生心理特点、受知特点以及设计学科特性加以阐释,为下文的研究做铺垫;第三个部分:通过对南阳市14所初中的部分美术教师以及学生访谈调研,并对收集的数整理分析,分别从南阳市初中美术教育的地位、设计课程的开设、课程资源的利用情况、美术教师的专业素养、学生对于设计的学习情况等以及课程实施中存在的问题等六个方面,对南阳市初中美术设计教育的现状进行分析研究;第四个部分:针对南阳市初中设计教学过程中出现的问题,分别从开发多样美术课程资源、提高教师专业素养、激发学生的学习兴趣以及建立有效的评价机制等四个方面给出针对性建议。结语部分中将从全文整体出发,对今后的初中美术设计教育发展进行展望。 本文主要采用文献研究法、问卷调查法、观察法以及教学实验法等方法,对南阳市市直、卧龙区、高新区和宛城区的14所初级中学“设计·应用”学习领域的现状进行了系统的整理研究,并对发现的问题进行了深层次的原因探究,在此基础上给出了相应的改进策略和建议,以期推进南阳地区乃至其它省市初中美术设计教育的发展。

【关键词】:
【学位授予单位】:河南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G633.955
【目录】:

  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-7
  • 目录7-9
  • 绪论9-13
  • 第一章 初中美术设计教育的概述13-17
  • 1.1 设计与设计教育13-14
  • 1.1.1 设计13
  • 1.1.2 设计教育13-14
  • 1.1.3 设计与设计教育的关系研究14
  • 1.2 初中美术设计教育的价值研究14-15
  • 1.3 初中美术设计教育的特性研究15-17
  • 1.3.1 初中生的年龄特性及其学习特点15-16
  • 1.3.2 初中美术“设计·应用”学习领域的学科特点16-17
  • 第二章 南阳市初中美术设计教育的现状研究17-27
  • 2.1 南阳市初中美术设计课程开设情况调查研究17-18
  • 2.2 南阳市初中美术课程资源利用现状分析研究18-20
  • 2.2.1 南阳市初中美术设计教材使用情况18-20
  • 2.2.2 南阳市初中美术教师对课程资源的利用情况20
  • 2.3 南阳市初中美术任课教师专业素养调查研究20-21
  • 2.4 南阳市初中生设计方面的学习状况以及存在的问题研究21-22
  • 2.5 南阳市初中美术教育的地位研究22-24
  • 2.5.1 初中美术教育在基础教育中得不到重视22-23
  • 2.5.2 应试教育对初中美术教育产生的弊端23-24
  • 2.6 南阳市初中美术设计课程实施过程中存在的问题24-27
  • 第三章 南阳市初中美术设计教育现状的对策研究27-33
  • 3.1 开发多样美术课程资源27-28
  • 3.1.1 结合学校实际情况开发设计课程资源27-28
  • 3.1.2 将南阳市地方特色资源融入到课程中去28
  • 3.2 提高南阳市初中美术设计教师的专业素养28-30
  • 3.2.1 任课教师要掌握设计学科的理论知识28-29
  • 3.2.2 适时转变教师在课堂中的位置29
  • 3.2.3 加强对美术教师的培训29-30
  • 3.3 激发学生的学习兴趣30-31
  • 3.3.1 对材料、工具的创新运用,让学生在创作中体验不同的感受30
  • 3.3.2 充分发挥学生的创新思维30-31
  • 3.4 建立有效的评价机制31-33
  • 结语33-35
  • 参考文献35-37
  • 附录37-41
  • 致谢41-42
  • 攻读学位期间发表的学术论文目录42-43
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