基于微视频技术的自主科学实验能力评价研究

发布时间：2017-08-10 11:01

  本文关键词：基于微视频技术的自主科学实验能力评价研究

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【摘要】：自主科学实验是激发学生兴趣、提高学生科学探究能力的有效途径。研究基于微视频技术,结合科学实验的要求和自主实验的特征,设计了自主科学实验能力评价的一般模型,确定了安全性、规范性、科学性、清晰性、有效性、技术性、流畅性、生活化、探究性和新颖性等评价指标及权重,进行了内容效度的检测。研究以"电解饱和食盐水"实验为例,以上海市某普通高中一年级学生为研究对象,应用了评价模型,考查了学生在基于微视频技术的自主实验操作上的表现。本研究开辟了微视频技术在教学应用中的新领域,为学生科学实验能力的诊断和提升提供了参考。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 微视频技术 自主科学实验 实验能力 能力评价
【基金】：教育部人文社科重点研究基地重大项目“义务教育科学学科能力模型与测评框架研究”(课题编号:11JJD880024)
【分类号】：G434;G633.98
【正文快照】： 一、研究背景科学是以实验为基础的学科,实验能力是科学学科能力的重要组成部分,[1]培养学生的实验能力是科学教育的主要目标之一。自主科学实验,作为课堂实验的有益补充,是提高学生实验能力的一个有效途径,不仅可以激发学生的学习兴趣,拓展学生的视野,增强其学习的自信心和自，

本文编号：650316