让高中历史课堂充满“人性”

发布时间：2017-08-10 17:35

  本文关键词：让高中历史课堂充满“人性”

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【摘要】：历史是人的历史,历史学就是探讨人的历史演变过程。高中历史课堂必须走向"人性"的课堂。当下高中历史课堂教学存在的问题有:重于知识梳理,缺乏"人"的踪迹;囿于价值判断,缺少"情"的感染;惯于空洞说教,缺失"魂"的追求等。因此,要从"人性"出发,探寻"人性"历史课堂的本真意蕴。让高中历史课堂充满"人性"地展开,可以"人"的历史激发和引导"人",还历史以"人"的主体地位;以教学主题为灵魂、"三史"为核心,引导学生感悟历史、完善人格。
【作者单位】： 江苏省海头高级中学;
【关键词】： 教学改革 历史课堂 人性
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 随着新课程改革的不断深入,高中历史教学已经取得显著成效。但高中历史课堂中仍存在“人性”缺乏的问题,严重制约了历史课程的育人价值。发挥历史课程育人价值,必须还历史以“人”的主体地位,让历史课堂充满“人性”,让“人”的历史激发和引导“人”(师生)的发展。为此,本文拟

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本文编号：652049