中小学生音乐素养的内涵与培养

发布时间：2017-08-12 11:04

  本文关键词：中小学生音乐素养的内涵与培养

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【摘要】：中小学生音乐素养是从基于个体又超越个体的知识认知与技术技巧,转向更加注重综合、情境、内隐和适应性的社会化概念。本文结合相关实证调查和顺序性音乐教学研究,分析了当前在中小学生音乐素养培养上的问题本质,并针对中小学生音乐素养培养方式、体制上的障碍和束缚,提出了六项主张,以促进中小学生音乐素养教育健康发展。
【作者单位】： 中国教育科学研究院体育卫生与艺术教育研究所;
【关键词】： 中小学生 音乐素养 内涵 培养
【基金】：国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学青年课题“学校艺术教育质量标准及评估体系研究”(CLA120165)
【分类号】：G633.951
【正文快照】： 培养和造就全面发展的人,即王国维所言“完全之人物”、席勒所言“追求人性的完满”的核心意涵,这不仅是古往今来我国教育文化继承创新的精华,也是世界各国教育适应时代变革和经济社会发展的务实之举,亦是美育的人文属性在当下中国的价值追求。[1]关注未来中小学生音乐素养,解

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本文编号：661244