“草根”研修:中小学教师专业发展新趋势

发布时间：2017-08-20 23:11

  本文关键词：“草根”研修:中小学教师专业发展新趋势

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【摘要】：传统中小学教师研修模式的问题主要表现为散兵游勇、低效重复、培训者的素质参差不齐、不切合一线教学实践等,而"草根"研修作为一种新兴的中小学教师教研模式,则显现出其独有特质。由组"队"、寻"根"、探"魂"、撒"果"四环节构成的"草根"研修操作路径,凸显了革新教师教育思想、构筑研修共同体、形成教师元文化框架体系、推进教师专业发展的愿景。
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;渤海大学研究生院;
【关键词】： “草根”研修 中小学教师专业发展 教研模式
【基金】：2013年度辽宁省教育厅人文社科重大项目《“教育领域综合改革”的本体理论研究》(项目编号:ZW2013005)的研究成果
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 教研活动是学校的常规工作,是衡量教育质量水平的重要指标,也是教师寻求专业发展的有效途径。教师的专业素养影响教育质量,教师的教学能力关系到学生的发展。教师作为研修的主体,倾向于选择具有创新理念和发展意识的研修一体化模式。“草根”研修应教育质量改革之声而生,应教

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