教育目标的分析与设计:教师课程能力生成的重要路径

发布时间：2017-08-28 16:29

  本文关键词：教育目标的分析与设计:教师课程能力生成的重要路径

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【摘要】：教师课程能力不足是制约综合实践活动课程常态化实施的重要因素。开展教育目标的分析与设计,有利于提升教师对课程计划和课程价值的领悟力,以及对课程开发与实施的创造力,是教师课程能力生成的必然选择和可行路径。为促进综合实践活动教师课程能力的生成,学校需要引导教师积极参与学校教育目标的制定和完善,提升综合实践活动课程目标的准确定位。
【作者单位】： 中国教育科学研究院课程教学研究所;
【关键词】： 教师课程能力 教育目标 综合实践活动 学校课程结构 深度学习
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 师的课程能力本质上是一种创生课程的素进行教育目标的分析与设计,是教师课程能力的生 教养,在我国即是教师创造性地执行国家课程、成过程,并且是其课程能力生成的重要路径。调研表明,地方课程和参与校本课程开发与实施的一种教师的课程“能力有限”是综合实践活动课程开发与

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