关注“托管教育”——基于中小学生课外学习生活的思考

发布时间：2017-09-02 11:27

  本文关键词：关注“托管教育”——基于中小学生课外学习生活的思考

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【摘要】：近年来,学生"托管"活动在我国基础教育领域发展迅速。当前我国"托管教育"存在的主要问题是"看护"与"教育"未能实现并驾齐驱、"知识"与"素养"未能实现相生互动、"刚需"与"柔供"的匹配经常产生错位、"硬实力"不足与"软实力"有限交互作用的内容。产生这些问题的主要原因是培养目标的迷失与评价标准的错位、政策法规缺位与监管工作滞后、转型社会中的发展失衡与调控乏力。为此,要改进托管教育,强化理论研究,重视价值引领、完善政策规范,实现有效监管、鼓励实践创新,优化运作内容。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： “托管教育” 中小学生 课外学习生活
【基金】：2011年教育部人文社会科学规划基金项目(YJA880116)
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 近年来,学生“托管”活动在我国基础教育领域发展迅速。目前,我国有关“托管教育”的理论研究和实践探索缺乏足够的自觉性和系统性,导致人们议论纷纷、莫衷一是,需要进行深入思考和探析。笔者拟对“托管教育”基本内涵进行梳理,在聚焦实践的基础上揭示其存在的问题,分析问题产

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本文编号：778293