象似性理论在高中英语语法教学中的应用研究

发布时间：2017-09-02 09:19

  本文关键词：象似性理论在高中英语语法教学中的应用研究

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【摘要】：近些年来,英语教学日益受到关注,作为英语教学的重要部分,语法教学不容忽视,并且是专家们一直以来探讨的话题。许多学生通过机械地背诵语法规律来学习语法从而导致学习效率低下,所以作者认为将象似性理论应用到语法教学中是一个好的选择,由于它比较注重句子的形式和意义之间的联系,减少了记忆负担的同时也让学生更好地理解语法从而培养学生语法应用能力。在本论文中,作者提出两个问题分别是关于象似性理论对高中英语语法学习的效果以及学生对象似性理论应用到语法教学中的上课方式的态度。在实验过程中,作者选取两个平行班(实验班和控制班)作为研究对象并且采取以下几种研究方法:前期问卷,后期问卷,前测,后测和访谈从而保证实验的顺利进行,之后采用SPSS 17.0软件进行数据分析。通过测试结果,作者发现经过三个月的学习实验班的学生成绩进步明显从而保证了研究的价值;通过问卷,作者发现大多数学生非常接受这种新的教学方法并且认为课堂趣味性很强从而更加激励学习。除此之外,他们还认为这种教学方法对他们的语法学习产生深刻的影响;通过访谈结果,作者发现学生非常喜欢这种上课方式并且课堂参与度很高。所以作者认为将象似性理论应用到高中英语语法教学中是非常有必要的。
【关键词】：语法教学 象似性 高中
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgements5-6
• Abstract in English6-8
• Abstract in Chinese8-13
• Chapter 1 Introduction13-18
• 1.1 Background of the Study13-14
• 1.2 Purpose of the Study14-15
• 1.3 Significance of the Study15-16
• 1.4 Overall Structure of the Thesis16-18
• Chapter 2 Literature Review18-35
• 2.1 Iconicity18-22
• 2.1.1 Definition of Iconicity18-20
• 2.1.2 Principle of Iconicity20-21
• 2.1.3 History and Development of Iconicity Theory21-22
• 2.2 Related Theories of Iconicity22-24
• 2.2.1 Peirce’s Trichotomy of Symbol22-23
• 2.2.2 Haiman’s Syntactic Iconicity Theory23-24
• 2.3 Grammar Teaching24-29
• 2.3.1 Definition of Grammar24-26
• 2.3.2 Definition of Grammar Teaching26
• 2.3.3 Requirement of Grammar Teaching in the New Curriculum Standard26-29
• 2.4 The Relation between Iconicity Theory and Grammar Teaching29-32
• 2.5 Previous Studies of Grammar Teaching32-35
• 2.5.1 Previous Study of Grammar Teaching Abroad32-33
• 2.5.2 Previous Study of Grammar Teaching at Home33-35
• Chapter 3 Methodology35-44
• 3.1 Research Questions35
• 3.2 Subjects35-36
• 3.3 Instruments36-38
• 3.3.1 Questionnaire36-37
• 3.3.2 Pre-test37
• 3.3.3 Post-test37
• 3.3.4 Interview37-38
• 3.4 Procedure38-42
• 3.5 Data Collection42-43
• 3.6 Data Analysis43-44
• Chapter 4Results and Discussion44-65
• 4.1 Results44-59
• 4.1.1 Results of the Questionnaire44-53
• 4.1.2 Results of the Pre-test53-54
• 4.1.3 Results of the Post-test54-57
• 4.1.4 Results of the Interview57-59
• 4.2 Discussion59-65
• 4.2.1 Discussion on the Effects of the Application of the Theory ofIconicity to English Grammar Learning in Senior High School60-62
• 4.2.2 Discussion on Students’ Attitudes towards Grammar Teaching withthe Application of the Theory of Iconicity62-65
• Chapter 5Conclusion65-69
• 5.1 Major Findings65
• 5.2 Pedagogical Implications65-67
• 5.3 Limitations of the Study67
• 5.4 Suggestions for Further Research67-69
• References69-73
• Appendix A73-75
• Appendix B75-77
• Appendix C77-78
• Appendix D78-83
• Appendix E83-87

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本文编号：777691