“生物体维持pH稳定的机制”实验教学设计与组织

发布时间：2017-09-06 14:30

  本文关键词：“生物体维持pH稳定的机制”实验教学设计与组织

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【摘要】："生物体维持pH稳定的机制"实验因教材中选用材料有限,在实际操作中有些实验材料不适合不同地域,实际教学效果并不理想。因此,针对如何选用适合北京地区的实验材料以及如何在1课时内利用合适的材料、设备等进行探究活动并提出合理的实验教学建议,以达到最佳实验和教学效果,为构建"稳态"概念和深入理解"稳态"的含义提供事实支撑。
【作者单位】： 北京市东城区教师研修中心;北京市第十一中学;
【关键词】： pH 稳定 机制 探究实验
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 0前言“生物体维持p H稳定的机制”实验是课程标准中建议的一项探究实验活动,旨在引导学生通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入酸或碱后p H的变化,尝试解释生物体如何维持p H的稳定。在人教版教材中有本实验的相关内容,但选用材料有限,在实际操作中效果欠佳。同时在1课时

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本文编号：803673