“自觉论”视野下教师专业自我发展的现状调查与分析

发布时间：2017-09-06 21:39

  本文关键词：“自觉论”视野下教师专业自我发展的现状调查与分析

  更多相关文章： 自我发展 超自我 理性审视 师魂 教育思想 心理资本 教育活动 自我效能感 职业动机 员工帮助计划

【摘要】：正"自觉论"思想的基本内涵包括师魂、师德与师能等几个方面,这也是叶圣陶教育思想的重要组成部分,是教师在教育信仰的基础上追求的一种专业自觉。教师自觉地把职业活动当作研究对象,能够理性审视自身的专业水平与职业活动的自觉行为,至少有三个特征:第一,能自觉地意识到提升专业水平的重要性与必要性,并为提升专业水平表现出极强的积极性与主动性。第二,能自觉意识到当前教育活动特别是学校教育活动中存在的问题,并加以创造性地解决。第三,有"超自我"的专业认识,有教育信仰和科学的教育观
【作者单位】： 昆山震川高级中学;
【关键词】： 自我发展;超自我;理性审视;师魂;教育思想;心理资本;教育活动;自我效能感;职业动机;员工帮助计划;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度叶圣陶专项重点课题“叶圣陶教师自觉论与教师专业自我发展的实践研究”(课题编号:yz/2015/04)的阶段性研究成果
【分类号】：G635.1
【正文快照】： “自觉论”思想的基本内涵包括师魂、师德与师能等几个方面,这也是叶圣陶教育思想的重要组成部分,是教师在教育信仰的基础上追求的一种专业自觉。教师自觉地把职业活动当作研究对象,能够理性审视自身的专业水平与职业活动的自觉行为,至少有三个特征:第一,能自觉地意识到提升专

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本文编号：805604