通过化学“对话”教学提升学生科学素养——基于PISA 2015科学素养定义

发布时间：2017-09-08 15:17

  本文关键词：通过化学“对话”教学提升学生科学素养——基于PISA 2015科学素养定义

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【摘要】：在充分理解PISA 2015科学素养定义和佐藤学教授关于"对话"教学思想的基础上,中学化学课堂教学应在问题驱动下走向"对话",凸显"科学能力"素养的培养;在真实的情境中引发"对话",促进"反思性"科学素养的形成;在学习共同体中生成"对话",培养学生成为具有科学理性的公民。
【作者单位】： 南京市江宁高级中学;
【关键词】： PISA 科学素养 对话 化学教学
【分类号】：G633.8
【正文快照】： PISA(Program for International Student As-sessment)即国际学生评价项目,是由经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operationand Development)组织与实施的一项国际学生学业成就比较调查项目,是当今世界最具影响力的学生评价项目之一。PISA 2015将科学素养定，

本文编号：814752