初中物理培养学生批判性思维倾向的个案研究及QICT模型的应用

发布时间：2017-09-19 18:17

  本文关键词：初中物理培养学生批判性思维倾向的个案研究及QICT模型的应用

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【摘要】：目前国际竞争日益激烈,究其根本是创新能力的竞争。要想培养学生的创新能力,首先要培养其创新精神。而创新精神的培养又离不开批判性思维的培养。随着人们对批判性思维的日益重视,我国学者也更加关注对学生批判性思维的培养。我国对批判性思维的研究起步较晚,研究理论较少,相关文献也大多是翻译外国著作得来,使得我国培养批判性思维的实际教学方法比较缺乏。物理学的发展过程就是批判性思维的应用过程,物理学为批判性思维的发展提供丰富素材,所以在物理教学中培养学生的批判性思维具有较强的可行性。本文主要采用了文献研究法、个案研究法、访谈法等研究方法。以某一优秀物理教师为研究对象,通过录制该教师的课堂教学过程,以《教师批判性思维倾向检核表》为依据,将该教师的教学行为记录整理,经过分析、总结得出该教师培养学生批判性思维的实际情况。同时通过阅读文献,查找我国初中物理教师培养学生批判性思维的现状,最终结合实际得出结论:我国物理教育主观上不重视对学生批判性思维的培养,而且对该思维培养的教学方法比较少。为此,通过改造提问交互模型(QICT模型),得出适用于我国物理课堂教学培养学生批判性思维的教学方法:课堂活动卡,旨在为物理教师提供一种实用、适用性较强的促进学生批判性思维发展的途径。期望能够改善我国目前对学生批判性思维培养的现状。
【关键词】：初中 物理教学 批判性思维倾向 提问交互模型(QICT模型)
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.3 研究内容与方法9-10
• 1.4 国内外研究现状10-11
• 1.4.1 国外研究现状10
• 1.4.2 国内研究现状10-11
• 1.5 物理教学中对学生批判性思维培养的可行性11-12
• 第二章 批判性思维概述12-18
• 2.1 批判性思维发展12-13
• 2.2 批判性思维界定13-15
• 2.2.1 批判性思维13-14
• 2.2.2 物理批判性思维14-15
• 2.3 批判性思维结构15-16
• 2.4 批判性思维特点16-18
• 第三章 初中生批判性思维倾向的培养——以某一优秀教师为例18-38
• 3.1 研究设计18-24
• 3.2 教师教学行为统计24-34
• 3.2.1 概念界定24-25
• 3.2.2 数据收集整理25-34
• 3.3 统计结果分析34-38
• 第四章 提问交互模型（QICT模型）在物理教学中的应用38-54
• 4.1 提问交互模型的提出38
• 4.2 提问交互模型的结构及作用38-40
• 4.3 提问交互模型的改造40-54
• 总结与展望54-56
• 参考文献56-58
• 致谢58-59
• 附件59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 肖薇薇;;批判性思维缺失的教育反思与培养策略[J];中国教育学刊;2015年01期

2 宋颖萍;;语文教学中如何培养学生的好奇心和求知欲[J];科技视界;2014年30期

3 武宏志;;批判性思维的苏格拉底模型[J];延安大学学报(社会科学版);2014年01期

4 冯莹倩;张康英;王海燕;徐建东;;提问交互模型(QICT)教学应用方法的实践研究[J];远程教育杂志;2013年06期

5 冯莹倩;徐建东;王海燕;;异步在线交流中促进学生批判性思维的提问模型构建[J];现代教育技术;2013年06期

6 赵晓芬;;批判性思维是思维范式[J];中共贵州省委党校学报;2012年04期

7 梁谦;;提升初中计算机教学效果的方法探讨[J];中学时代;2012年14期

8 干咏昕;;用批判性思维方法打造批判性思维课程[J];西南大学学报(社会科学版);2010年06期

9 武宏志;论批判性思维[J];广州大学学报(社会科学版);2004年11期

10 王源生;关于批判性思维[J];求索;2004年07期

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本文编号：883170