让学生把《狼》的情境再现出来——基于课本的学生戏剧体验教学

发布时间：2017-09-20 00:28

  本文关键词：让学生把《狼》的情境再现出来——基于课本的学生戏剧体验教学

  更多相关文章： 体验教学 文言小说 心理描写 聊斋志异 课堂教学目标 初中教材 叙事艺术 感受体验 情节结构 晚归

【摘要】：正蒲松龄的《狼三则》节选自《聊斋志异》,其中初中教材选择了第二则"一屠晚归",以《狼》为题目。初一学生接触文言文不久,对文言知识还没有系统的认识,对文言课文比较畏惧,有的老师将课堂教学目标确立为"积累文言词汇""揣摩动作描写和心理描写"。有的老师在确立"积累文言词汇"目标的基础上又强调了"顾、前、犬、止、敌、意、去、洞、隧"等重点实词,而在"揣摩动作描写和心理描写"方面,又强调了在学习课文叙事艺术的基础上引导学生发表议
【作者单位】： 江苏省海门市王浩初级中学;
【关键词】： 体验教学;文言小说;心理描写;聊斋志异;课堂教学目标;初中教材;叙事艺术;感受体验;情节结构;晚归;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 蒲松龄的《狼三则》节选自《聊斋志异》,其中初中教材选择了第二则“一屠晚归”,以《狼》为题目。 初一学生接触文言文不久,对文言知识还没有系统的认识,对文言课文比较畏惧,有的老师将课堂教学目标确立为“积累文言词汇”“揣摩动作描写和心理描写”。有的老师在确立“积累

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本文编号：884843