初中语文课堂有效提问研究

发布时间：2017-09-23 05:10

  本文关键词：初中语文课堂有效提问研究

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【摘要】：在初中语文课堂上,提问是悠久而常用的教学方法之一,它的存在有其本身不可替代的价值。初中语文课堂有效提问则是立志于将这种价值最大化。本文试图通过对初中语文课堂提问的理论梳理和问卷情况分析,形成较为完整的初中语文课堂提问的认识,并针对当前课堂提问存在的一些弊端提出提高课堂提问有效性的对策,希望能对一线教师的教学有所帮助。 文章首先对初中语文课堂有效提问相关的提问的概念、课堂提问的含义和类型进行了界定,并对有效提问和无效提问的内涵进行了详细辨识。 其次文章根据调查问卷的统计数据,分析了当前初中语文课堂提问还存在以下急需改善之处：问题设计是课堂有效提问的基础,预设准备不足；问题实施是课堂有效提问的关键,灵活调节不够；问题效果是课堂有效提问的目标,亟待改善；课后反思是课堂有效提问的保障,认识不到位。 文章接着整理了初中语文课堂有效提问的评价标准：学生问答基础合实际,学生学习效果获实效,学生未来发展有实用。并从语文的学科特性,学生的学习心理,教师的教学心理对初中语文课堂有效提问的研究依据进行了理论梳理。 最后文章提出了改善初中语文课堂提问有效性的策略：(1)问题的丰富多样是初中语文课堂有效提问的主渠道。从问题的类型和问题的联系两方面,结合优秀教学案例具体分析了提高提问有效性的实施策略。(2)预设与反馈周详是初中语文课堂有效提问的催化剂。课前对教材、学生、提问时机的全面预设；课中耐心等待,机动互补的评价；课后及时多维的师生反思是初中语文课堂有效提问实施的保障与提升策略。
【关键词】：初中语文 课堂 有效提问
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 引言与文献综述10-13
• 第一章 语文课堂有效提问相关概念13-19
• 1.1 课堂提问的概念与类型13-14
• 1.1.1 提问的概念13
• 1.1.2 课堂提问的含义13
• 1.1.3 课堂提问的类型13-14
• 1.2 语文课堂有效提问的辨识14-16
• 1.2.1 无效提问14-15
• 1.2.2 有效提问15-16
• 1.3 有效提问的研究意义和方法16-19
• 1.3.1 有效提问的研究意义16-18
• 1.3.2 有效提问的研究方法18-19
• 第二章 初中语文课堂有效提问的现状调查19-31
• 2.1 调查问卷数据统计概述19
• 2.2 初中语文课堂有效提问现存问题分析19-31
• 2.2.1 问题设计的预设准备不足19-22
• 2.2.2 问题实施的灵活调节不够22-26
• 2.2.3 问题效果的改善维度不明26-28
• 2.2.4 课后反思的自主认识不清28-31
• 第三章 语文课堂有效提问的评价标准31-37
• 3.1 学生问答基础合实际31-32
• 3.1.1 课堂重点定位准31
• 3.1.2 知识储备认识准31-32
• 3.2 学生接受程度符实情32
• 3.3 学生学习效果获实效32-35
• 3.3.1 学生知识增长32-33
• 3.3.2 学生能力发展33-34
• 3.3.3 学生情感丰富34-35
• 3.3.4 学生时间节约35
• 3.4 学生未来发展有实用35-37
• 3.4.1 符合课标要求,定好学生成长方向35-36
• 3.4.2 符合学生实况,明确未来理想航线36-37
• 第四章 初中语文课堂有效提问的依据37-40
• 4.1 语文的学科特性37-38
• 4.2 学生的学习心理38-39
• 4.3 教师的教学心理39-40
• 第五章 初中语文课堂有效提问的改善对策40-55
• 5.1 问题的丰富多样,是初中语文课堂有效提问的主渠道40-51
• 5.1.1 问题类型多样40-49
• 5.1.2 问题关系多样49-51
• 5.2 预设与反馈周详,是初中语文课堂有效提问的催化剂51-55
• 5.2.1 预设周全51-52
• 5.2.2 反馈灵活52-55
• 结语55-56
• 参考文献56-59
• 附录1：初中语文课堂有效提问现状调查问卷(教师卷)59-61
• 附录2：初中语文课堂有效提问现状调查问卷(学生卷)61-63
• 致谢63-65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王金珍;;小学语文课堂教学有效提问的探索[J];读与写(教育教学刊);2011年05期

2 邢文军;邵书昌;;开启思考的钥匙——浅谈语文课堂教学提问的技巧[J];德州学院学报;2011年S1期

3 王荣华;;语文课堂科学有效的提问策略[J];教学与管理;2010年14期

4 管雪飞;;关于语文有效教学的讨论[J];考试周刊;2010年12期

5 牛r，

本文编号：903368