高二男女生数学批判性思维的调查研究

发布时间：2017-09-26 22:04

  本文关键词：高二男女生数学批判性思维的调查研究

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【摘要】：近年来,批判性思维的研究在西方得到了高度发展,而我国对于批判性思维的研究还十分薄弱.针对中学生的数学批判性思维的研究有助于学生数学思维的发展,也有利于学生的数学学习.本研究以高二年级男女生为研究对象展开调查研究,全面深入地了解高二学生数学批判性思维的情况.本文主要采用了定性与定量研究相结合的混合研究方法,包括文献法、问卷调查法和访谈法.通过收集和查阅文献,梳理了国内外批判性思维的相关理论与研究,在此基础上给出了本文的研究框架.结合文献研究和研究框架拟定了调查问卷,对苏州某中学的教师和学生进行施测,主要调查了教师和学生的批判性思维倾向程度以及学生数学批判性思维技能水平.另外,对个别学生进行访谈不仅可以进一步验证调查研究结果,同时也能够更多了解在整个调查研究过程中出现的问题及不足.通过研究得出以下结论:(1)教师的批判性思维倾向与学生的批判性思维倾向表现并不一致,教师的批判性思维倾向水平处于中等偏上而学生是中等偏下;(2)高二男女生的批判性思维倾向程度差距不大,男生在自信度和好奇性方面要优于女生,在分析性和系统性上男生略占一点优势,而女生在成熟度、求真度和思想开放度上仅仅比男生好一点;(3)男生的数学批判性思维技能要高于女生,具体表现在分析问题能力、空间作图能力、推理论证等方面.
【关键词】：数学批判性思维 高二学生 调查研究
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-13
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究的意义10-11
• 1.3 研究的方法及框架11-13
• 第2章 文献综述13-32
• 2.1 批判性思维13-22
• 2.1.1 批判性思维研究的起源13
• 2.1.2 批判性思维的意义13-15
• 2.1.3 批判性思维与创造性思维的联系15-17
• 2.1.4 批判性思维的相关理论17-22
• 2.2 数学批判性思维22-27
• 2.2.1 数学批判性思维的概念22-24
• 2.2.2 数学批判性思维的特点24-25
• 2.2.3 数学批判性思维和数学学习的联系25-27
• 2.3 关于数学思维的相关研究27-29
• 2.4 性别差异研究29-32
• 2.4.1 国内研究现状29-30
• 2.4.2 国外研究现状30-32
• 第3章 数学批判性思维调查32-36
• 3.1 批判性思维倾向调查32-33
• 3.1.1 研究目的32
• 3.1.2 研究对象32-33
• 3.1.3 调查问卷的设计与结构33
• 3.2 数学批判性思维技能问卷调查33-36
• 3.2.1 研究目的34
• 3.2.2 研究被试34
• 3.2.3 测试问卷的设计与结构34-36
• 第4章 数学批判性思维调查结果36-51
• 4.1 教师批判性思维倾向问卷各维度分析36-39
• 4.2 学生批判性思维倾向问卷各维度分析39-47
• 4.3 学生批判性思维技能测试问卷分析47-51
• 第5章 数学批判性思维调查结果的探讨与分析51-60
• 5.1 我国学生批判性思维的现状51-52
• 5.2 中学生批判性思维总体偏低的原因分析52-54
• 5.3 不同性别的学生批判性思维比较54-60
• 5.3.1 男女生批判性思维的现状54-56
• 5.3.2 批判性思维性别差异的原因分析56-58
• 5.3.3 正确对待男女批判性思维倾向差异的建议58-60
• 第6章 结论与建议60-69
• 6.1 研究结论60-61
• 6.2 研究建议61-69
• 6.2.1 数学批判性思维倾向的培养61-66
• 6.2.2 数学批判性思维技能的培养66-69
• 第7章 研究展望69-71
• 7.1 研究的不足69
• 7.2 研究的趋势69-71
• 参考文献71-73
• 攻读硕士期间公开发表的论文73-74
• 附录1 高二学生批判性思维倾向表74-76
• 附录2 教师批判性思维倾向表76-79
• 附录3 数学批判性思维测试79-80
• 致谢80-81

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本文编号：925957