基于多元文化教育理论的高中语文外国文学作品教学探究

发布时间：2017-09-27 17:08

  本文关键词：基于多元文化教育理论的高中语文外国文学作品教学探究

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【摘要】：进入21世纪,经济全球化和信息网络化迅猛发展,我们不可避免地要与不同世界观、文化背景、思维方式和行为方式的人交流合作,多元文化素养也就成为当代人至关重要的基本素质之一,多元文化素养的培养主要依靠多元文化教育,因此,多元文化教育已逐渐成为目前教育界的热点话题。我国语文《新课标》明确指出:“要尊重和理解多元文化。”①同时在必修课程的课程目标中指出:“学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。努力探究作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界。”②因此,论文从这一目标出发,结合多元文化教育理论,分析外国文学作品的教学内容、教学现状、教学意义,将多元文化教育理论融入高中外国文学作品教学中,帮助我们指导高中外国文学作品的教学工作。本论文除绪论外共分为三章,分别如下:第一章主要论述了外国文学作品教学必须充分融入多元文化教育。分别从融入的价值和目标进行分析。第二章通过对贵州省黎平县一中关于外国文学作品教学的调查,分别从教师层面和学生层面总结出该校外国文学作品的教学现状,并针对现状分析外国文学作品教学中存在的问题。第三章重点分析高中外国文学作品教学中融入多元文化教育的策略。通过分析外国文学作品教学中融入多元文化教育的含义和开掘外国文学作品中的多元文化知识,探讨在外国文学作品中实施多元文化教育的方法。
【关键词】：多元文化教育 高中语文 外国文学作品 教学策略
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 绪论6-18
• 第一章 外国文学作品教学中融入多元文化教育的价值与目标18-24
• 第一节 实施多元文化教育的价值18-20
• 第二节 实施多元文化教育的目标20-24
• 第二章 多元文化教育视野下的高中语文外国文学作品教学现状分析24-31
• 第一节 高中语文外国文学作品教学现状的调查24-28
• 第二节 高中语文外国文学作品教学问题分析28-31
• 第三章 高中语文外国文学作品教学中融入多元文化教育的策略31-42
• 第一节 融入多元文化教育的含义31-32
• 第二节 外国文学作品中的多元文化知识开掘32-36
• 第三节 融入多元文化教育的方法36-42
• 结论42-43
• 参考文献43-47
• 附录47-53
• 后记53

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本文编号：930869