科南特中等教育思想研究

发布时间：2017-09-29 06:25

  本文关键词：科南特中等教育思想研究

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【摘要】：科南特以知名科学家和教育家的身份,审时度势,倡导改革美国教育,在教育研究中深入实践,广泛调查,努力获得一手资料,将理论与实践相结合。在中等教育方面,科南特所著的《今日美国中学》,成为20世纪60年代美国公共教育的指导文献之一。本文在系统梳理科南特中等教育相关著作的基础上,系统阐述科南特的中等教育思想,主要分为以下五部分：第一部分主要说明了本文的选题缘由、研究意义、研究对象及范围、研究方法,综述了国内外科南特教育思想的研究现状。第二部分集中描述了科南特中等教育思想产生的社会背景、理论和实践基础,论述了科南特从科学家、外交家转变为中等教育改革家的过程。分析了科南特当时所处社会环境与科南特中等教育思想之间的关系。第三部分归纳了科南特中等教育思想的核心内容,涉及美国公立学校功能、美国中等教育政策、对特殊群体的教育关注等内容。第四部分通过研究美国社会对科南特报告的反应,分析科南特中等教育思想的历史影响。
【关键词】：科南特 综合中学 中等教育 美国中学
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G630
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 绪论9-12
• 一、论文选题的缘由与意义9-10
• 二、研究对象及范围10
• 三、文献综述10-12
• 四、研究方法12
• 第一章 科南特中等教育思想产生的社会背景与教育基础12-20
• 第一节 科南特的生平经历12-14
• 第二节 科南特中等教育思想产生的社会背景14-16
• 第三节 科南特中等教育思想产生的教育基础16-20
• 第二章 科南特中等教育思想的主要内容20-39
• 第一节 《今日美国中学》与科南特的综合中学教育思想20-29
• 第二节 继续教育学校的构想29-31
• 第三节 给初中教育的建议31-33
• 第四节 都市贫民窟与郊区学校发展建议33-35
• 第五节 中学教师教育思想的形成35-37
• 第六节 对制定中等教育政策的理解37-39
• 第三章 科南特中等教育思想的历史影响39-48
• 第一节 当时社会的反应39-40
• 第二节 科南特中学调查报告的影响40-43
• 第三节 综合中学的发展危机43-46
• 第四节 美国中学的新发展46-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 后记52

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本文编号：940500